所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇第2课《扬起自信的风帆》初一下册政治第一单元说课稿可以对大家有所帮助!

一、 说教材

本课分为三节内容，本节课为第一节“我能行”。第一目“自信一族”。教材首先通过罗丹塑像的故事帮助学生对自信这种心理品质有初步的、感性的认识，而接下来的问题是促使学生思考，从而得出“自信是对自己的信任，对自己的坚持，是成功者的心态”的认识。接着通过活动“说说你感触最深的我能行”，帮助学生在回顾以往经历中得到对自己的肯定。第二目“自卑与自负”。通过“比大竞赛”的故事引导学生思考青蛙悲剧的根源，不考虑自己的实际情况，过高的估计自己是自负;而不相信自己的潜力，过底的估计自己是自卑。在通过对比三者的关系，让学生表演三种表现，将学生心理和行为联系起来，帮助学生走出自信的误区，以自信的态度面对生活。

二、 说重点和难点

本节课教学重点是：区别自信与自卑和自负，建立自信心。教学难点是：学生在分析自己优缺点的过程中，正确认识自己。

三、 说教学方法

本节课采取学生自渎、自悟、合作交流、表演的教学方法。教师在讲解罗丹故事时，可以让学生采取换位思考的方法进行。在引导学生说出“我能行”时给学生一些提示：范围很广，如：学习上的、生活上的、社会上的等等。还可以结合图片联想自己的同感。在教学自信者风采时可以播放一两个公众人物活动的片段。便于学生模仿表演。在教学自信与自卑和自负区别时可以通过让学生表演的方法来深入理解三者的含义，最后采取朗读散文《欣赏自己》的教法，激发学生自信心。为下一节课“自信是成功的基石”奠定基础。

四、 说教学手段

多媒体的运用会使教学效果更好。主要是幻灯片的使用。

五、 说教学程序

一、 导入：诗歌《自信》导入

二、 读文明理：

1、 将学生分为男女两组，男队阅读“自信一族”内容;女队阅读“自负与自卑”内容。

2、 读后各队汇报从文中所获得的信息。

三、 联系实际谈体会

1、 出示课件“我能行”让学生结合自己特长说说我能行。

2、 结合案例谈谈我能行的感受。

四、 模拟表演

1、 出示课件一些自信者的图片。

2、 将课前准备的自信者的材料与同学交流后模拟表演。

五、 区别自信与自卑和自负

1、 出示课件：三者的含义和图片

2、 设定一个情景让三个学生来表演自信、自卑、自负。

六、 总结：欣赏散文《欣赏自己》

以上就是关于第2课《扬起自信的风帆》初一下册政治第一单元说课稿的全部内容，希望大家喜欢!

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