转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将七年级下册政治为坚强喝彩说课稿格式提供给大家，希望能对大家有所帮助。

大家好!今天我说课的题目是《让我们选择坚强》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。

一、教材分析

《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。

二、学生分析

现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。

三、教学目标

结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为：

(一)情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。

(二)知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。

(三)过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。

四、教学重点、难点

教学重点：意志品质的四点表现。由于不少学生意志力薄弱，存

在“有没有意志力无所谓，照样生活”的错误认识，因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。

五、教学方法

为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。

我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

或者

(一)教法：借助电脑、大屏幕等媒体资源，通过情境教学法、讨论法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。

(二)学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，结合自主学习法、

情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。

六、教学过程

(一)图片对比，思维方向导入

良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，在这一环节中，我选择播“直面灾难，选择坚强”以汶川地震为主题的最有代表性的图片，加上简要介绍，再配以舒缓凄美的音乐，使学生能真切的感受到灾区人民在灾难面前坚强面对，提问“看到组图片后感受到汶川人民什么样的优秀品质?”自然引入本课的课题“让我们选择坚强”

(二)新课教学

1.坚强意志品质的表现

在这一环节中继续沿用汶川地震的材料，让学生看书本并思考后面的问题，掌握人物的优秀品质，进而得出坚强意志的表现，再利用幻灯片进行总结，帮助学生理解记忆。最后出示四个小故事，通过文字加图片的形式，使学生能直观形象的了解人物事迹，让学生加强对坚强意志品质表现的印象。

2.坚强意志品质的作用

在这一环节中，我先让学生说说在日常生活中，如果没有了坚强意志会怎么样?以此说明坚强意志的重要作用，并结合教材内容，在小组中探究坚强意志的作用有哪些，小组活动后再出示幻灯片明确。

为了加深对坚强意志作用的理解，我出示情境探究、漫画、教师赠言，采用图文结合的方式，强化坚强意志的作用。

4.课堂小结

采用幻灯片的形式，讲本堂课所学的知识点有条理的呈现，让学生明确所学的知识并且掌握。

3.当堂验收

课件出示两道小问题，然后找学生回答，再由大屏幕出示正确答案。

4.布置作业

让学生围绕一些问题对照坚强意志的四个表现进行自我剖析，然后写一篇日记。 这样既巩固课堂知识,减轻学生负担,又帮助他们认识自己并树立坚强的意志品质。

5.资料拓展

推荐一首诗《路》，在一段歌曲中结束本节课教学。歌曲名“勇往直前”，表达对学生的美好期望：要有坚强的意志勇往直前实现自己的理想。祝愿同学们意志更坚强，人生更辉煌。

七、教学评价与反思

(一)教学评价

教师和各组组长采用语言的方式对学生的活动态度、合作意识和学习效果等方面进行评价。这种评价相对及时，主要以激励性评价为主，对学生的优点作出肯定，对学生的不足加以指点和修正，帮助学生认识自我，扬长避短。

(二)教学反思

优点：本节课多处选用抗震救灾的题材，以视频、图片、文字的方式，

直观形象的展现了坚强的力量，又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。

不足：在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。

改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料，并利用课件展示出来，增强学生体验。

上文为大家推荐的七年级下册政治为坚强喝彩说课稿格式，大家感觉还满意吗?

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