精品学习网为大家带来了人教版政治初一下册为坚强喝彩说课稿怎么写，希望可以帮助大家理清思路。

今天我说课的题目是《让我们选择坚强》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。

一、教材分析

《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。

二、学生分析

现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。

三、教学目标

结合本单元的训练特点和学生的思想特点，

我把教学目标定为：

1. 知识目标

(1)知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。(2)知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。

2. 能力目标

(1)能够分析自己的意志品质。

(2)运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。

3. 情感态度价值观目标

树立磨练意志的信念。

四、教学重点、难点

1. 重点

坚持正确的人生方向。

2. 难点

(1)意志品质的表现。

五、教学方法

为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。

六、教学过程

(一)导入：为激发学生的学习兴趣，我围绕课文内容用反问式进行导入。 自然引入本课的课题：让我们选择坚强”

(二)新课教学

1.坚强意志品质的表现

我紧紧围绕课本内容，通过P73——74材料的阅读，引导学生指出四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面，从而加强学生对此难点内容的理解，还可以让学生列举自己身边的正面和反面的

2. 那么，坚强意志品质有什么作用呢?

此内容我首先让学生分小组找作用，然后归纳出四个方面的作用来，对说得多的小组给予适当的肯定、表扬。

(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志

(2)走出失败的阴影，需要坚强意志(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志(板书)

(4)成就一番事业，需要坚强意志

四个作用可以让学生举例子或教师举例子加以说明。

(二)教学反思

优点：

本节课紧扣课文内容又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。

不足：

在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。

改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料， 增强学生体验。

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