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句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.

4、冒号

冒号的基本用处是提示下文和总括上文.它表示较大的停顿.

提示下文：

(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思.

(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话.

(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说.

例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化.

例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的.

(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明.或者表示冒号前面的话引起后面的话.

例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶.

(五)表示后面是补充说明或解释性的话.

例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了.

(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意.冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂.例：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.

例：事实证明：你的看法是完全正确的.

总括上文：

在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话.

例：教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽.

需要注意的是：

(一)冒号是句内点号.没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号.

例：华老师批评他：不尊守课堂纪律.(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号.)

例：我认为这首诗很好.(没有冒号,使用正确)

(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明.例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处.例：姐姐来信说：“最近上海天气很热.妈妈已迁入新居.”

(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号.例：李老师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的.”

例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”

例：“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问.

(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号.

例：同志们!你们辛苦了!

例：小高,这是你的票.

(五)不要在一个句子里套用两个冒号.

例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.

这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.

3、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)

这篇初中年级语文标点符号知识点参考就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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