42. 学习是一项长期而艰苦的脑力劳动，如果学习过于紧张，持续时间过长，就会产生学习疲劳。

43. 学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。

44. 俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。

45. 数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。

46. 人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得的一切来造就自己。

47. 急功近利容易导致失败，学习应该循序渐进的。

48. 针对不同类型的题目，我们可以用各种各样的方法，在练习中要根据实际情况选择正确的方法，就会省时省力地完成题目。

49. 听课时应该始终跟着老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。

50. 把上一节课解题时的分析推理过程重新感悟，提炼一下，有助于对新课程内容的理解。

51. 利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。

52. 对于有明显递进关系的知识，可以画一个知识线路图。

53. 做题是巩固知识最有效的方法，是学习过程中不可忽视的一个重要环节。

54. 不要觉得课本的例题老师讲过就算过去了，要知道例题往往最能考查你的基本知识掌握得是否牢固。

55. 题后思考是我们提高知识层次，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。

56. 把做完的结果代入题目中，看能否反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件退导，看是否与原题的已知条件吻合。

57. “工欲善其事，必先利其器”——优秀学生都非常善于使用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。

58. 课本始终是同学们学习的重点，因此，我们不仅要把课本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略课本中的小细节。

59. 参考书上的三类题目不必做：已经掌握了的题目不必做，超出中考大纲的题目不必做，太偏太怪的题目不必做。

60. 老师所提的问题，往往是相关知识的重点，难点或是学生容易出错的地方，当别的同学发言时，要注意听，边听边分析。

61. 课堂上记笔记是我们提高听课效率最重要的方法之一，优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。

62. 在课堂上要善于捕捉对自己有用的信息，这些信息中既包括知识性的，又包括方法性的。

63. 课前预习的任务：一是初步理解下一步要学的基础知识;二是复习巩固与新内容相联系的旧知识;三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点。

64. 要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，这样既有成就感又能提高自己的解题能力。

65. 记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。

66. 对中学生来说，脑子清醒的时候宜从事比较难的学习，钻研比较深的问题;脑子比较疲劳的时候宜做简单点的习题。

67. 寒暑假在学习上一定要做的是：复习上学期的课程，把薄弱环节加强一下;预习下学期将要学习的内容。

68. 相对文科来说，理科更重视解体的过程和细节，更重视举一反三和动手操作能力。

69. 听课时，同学们一定要好好抓住开头和结尾。

70. 老师讲课的内容比较新颖时，要使自己尽可能融入这一情景中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。

71. 上课是要抓住老师的思路，老师讲的每一个细小的问题都不能放过，还要特别注意老师叙述问题的逻辑性。

72. 听课遇到的困难或者问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后再通过看书或者请教老师和同学把难题疑问搞清楚。