二、重现伽利略的实验

1、检查预习，读准字音

恭喜(gōng)根深蒂固(dì)依赖(lài)孜孜不倦(zī)汲取(jí)

持之以恒(héng)锲而不舍(qiè)渊博(yuān bó)

2、理清思路，掌握文本

全文是按照“摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”为线索展开的。

(一)(1—7)摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。

(二)(8—12)写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。

(三)(13—19)比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。

理解构思巧妙在何处?

参考：文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。

3、动手实验，了解科学知识

A、摆动挂灯的启示——自然的节奏原则

B、斜塔上的实验——自由落体定律

三、品评伽利略

1、结合文章，理解伽利略的精神

例如：①“又是伽利略的一个发疯的念头”(说明他的猜想很多，善于思考)

②“可是偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实验观察来检验他的教授们的那些教条。”

(说明他不轻易相信权威、敢于探索的精神)

③你还能通过其它的例子来说明伽利略的其它精神吗?

“决定以科学为终身事业”，“他已经发现、数理科学是大自然的语言，为了学好这门语言，他决意献出自己的一生”(对科学的不懈追求和献身精神)

还有：

A 伽利略不停地搞实验，甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。

B 他决定以科学为终身事业，在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。

C 他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。