“2011中国造富大学排行榜”前不久出炉，北京大学以造就了79个亿万富豪而高居榜首，清华、浙大、复旦、人大分列其后，居前五名。

经多家媒体报道，这引起了热议，赞弹皆有。赞之者称，大学就要培养创富人才，推进社会进步;弹之者则指责今日大学已经迷失方向，商业味太重，只关注财富，不关注学术，这样的排行榜没有多大意义。

其实，任何一个大学排行榜，无论是官方发布，还是民间机构制作，都无法涵盖一所大学的全部。所以，几乎每一个大学排行榜发布，都会引起争议。而所谓“造富大学排行榜”，更由于其与财富这个“热词”紧密联系，加之公众对当今大学的失望情绪使然，而引起较高关注。

大学培养的毕业生有多少成为了富豪，这不失为一个评价大学的角度——校友的成功，可以一定程度反映这所学校的人才培养质量、人才培养特色。因此制作这样的排行榜，也可以给公众提供另一个观察大学的视角。所以，我并不认为推出这样的排行榜完全没有意义，但问题在于，在我国，富豪校友与大学的教育、培养有多大关系呢?

在美国，校友因素也是大学排行榜的重要指标之一，比如在《美国新闻与世界报道》制作的大学排行榜中，校友捐赠率就是十分重要的评价指标，校友捐赠率越高，表明这所大学的人才培养质量越高，普林斯顿大学的校友捐赠率就高达62%。

拿校友捐赠率做指标，要求大学注意三个方面：其一，在学生求学期间，关注教育质量，培养学生对母校的感情;其二，学生毕业后，母校(校友会)要继续关注、帮助他们的择业和事业发展，那么当他们取得成功后，自会想到回报母校;其三，大学将社会捐赠，尤其是校友捐赠，作为拓宽办学资源、保持学校财政独立性的重要途径，由此形成学校办学的良性循环。这就是形象的“百年大计，教育为本”。

在这些美国学校里，对待学生尤其是贫困学生那真是好，除了认为这样可以校正社会不公之外，他们还认为学校教育对贫困学生的作用更大，而这样做也使得大学以其良好的形象更容易获得捐赠，包括获得那些当年的贫困学生的大量捐赠。

而我们现在的现实是，校友与母校的关系不是那么密切。尤其在学生毕业离校之后，还有多少学校会跟踪、关心他们的成长呢?更经常发生的是，在学生毕业之前，要求贷款学生必须归还贷款，否则就扣毕业证、学位证。近年来，一些学校开始重视校友工作，但往往是等到他们功成名就之时，学校才找上门去，请他们为母校的发展捐款。由此“校友会”、“校庆会”在不少毕业校友看来，变成了捐赠会——校友为母校的发展捐赠不是不可以，但之前，学校给校友们怎样的帮助了呢?

这是“中国造富大学排行榜”的硬伤，虽然课题组也认为“校友捐赠”是一项重要指标，但与校友捐赠率是不一样的概念，校友捐赠指的是校友捐赠额，而捐赠率则是给母校捐赠的学生占所有毕业生的比例。从某几个富豪的捐赠中很难看到一所大学的办学作为。由此笔者建议，下次在编制这样的排行榜时，能否再制作一个“校友捐赠率”的排行榜，这或可对我国大学的办学理念产生真正的促进。