尽管大学排名在评判方法上存在诸多缺陷，其影响力却是异乎寻常的。马尔科姆说，能从每一所研究型大学的校宣传材料、关键绩效指标和校长年度考核中感受到这种影响力。更重要的是，此类排名有助于激发民族自尊心，提升大学在国家政治事务中的地位。
马尔科姆认为有一点值得关注：从法国和俄罗斯等国所采用的模式中可以发现，上述国家的政府将大学排名上升视为办学成功的关键指标。在他看来，这样做并不合理：它不仅给排名制定机构的评判结果及顶尖大学的模型构想赋予了过高的权威性，而且致使高校将注意力放在排名评判标准上，而非另辟蹊径，寻求创新。
大学排名虽然存在种种弊端，但却是让国际大学间具有了可比性，并且营造了全球大学的竞争氛围。马尔科姆说，许多国家已不仅仅只是参与，而是投入巨资以求榜上有名。
马尔科姆更希望未来10年人们需要嘉许的不再是靠前的排名，而是成功的大学改造，让许许多多仍沉浸在陈旧传统中的大学焕发勃勃生机，通过教育让那些天赋异禀的学生在一个全球化的世界里拥有获得成功的力量，并通过各自的研究以及国际竞争合作推动发明创新。
2013校园热点新闻：大学排名上升不等于办学成功就为考生朋友整理到此了，希望可以帮到广大朋友！
相关推荐：2014年高校辅导员征订启事