一、广东小学课本有哪些？

不是全部都是人教版的。用沿海版的城市有些是人教版的。

沿海版全套教材中，人教版的有：英语、政治、历史、物理、化学用沿海版的城市：广州、东莞、汕头、深圳、珠海、河源、梅州、韶关、佛山

二、小学课本的文本特点有哪些？

文本总是指一种实际的语言系统，它不是指理想的具有普遍性的社会语言结构，而是指特定个体或群体在社会生活中对语言的具体运用；文本要通过传达人生体验而表达相对完整的意义，呈现的目的是表达某种相对完整的意义；文本有待于读者阅读和接受，文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统。

文学文本总是指一种实际的语言系统。它不是指理想的具有普遍性的社会语言结构，而是指特定个体或群体在社会生活中对语言的具体运用。这里的个体主要指具体的个人如作家，而群体则主要针对某些文本的集体作者而言，如远古口头文学、史诗的作者往往是一个群体，当代城乡民谣也总是出自群体之口。

文学文本要通过传达人生体验而表达相对完整的意义。它通过语言而呈现体验，但这种呈现的目的是表达某种相对完整的意义，或者说有足够的信息能让读者体验到一种相对完整的意义。如果其意义不完整，则不能称做文学文本。

文学文本有待于读者阅读和接受。如果它仅仅停留于作者头脑里，而无法由任何一位读者读到并感受到，则只是一种不确定心理过程，不足以成为文学文本。总之，文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统。

三、小学课本同步app有哪些？

有很多app，我觉得比较好的有喜马拉雅，好爸爸学习机，多纳学英语， 课程王等等，都是不错的同步软件，孩子们可以在上面自主学习

四、1992年小学课本有哪些？

语文课本：包括语文读物、阅读理解、作文等。

数学课本：包括数学基础知识、加减乘除、分数、几何等。

科学课本：包括自然科学知识，如生物学、物理学和化学等。

历史与社会课本：包括中国历史和地理知识，以及社会常识。

五、小学课本里的长征故事有哪些？

小学课本里的长征故事有《七根火柴》《丰碑》《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》等。

《七根火柴》描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。言毕，安然地闭上了眼睛。那位战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员。作品细节描写感人，表现了革命战士的高尚品格。文章主角不是大量笔墨所写的卢进勇，而是有高尚品格的无名战士。

《丰碑》，又名《军需处长》，由李本深创作。《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。

飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。

《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文，为六年级上册第15篇课文。

六、小学课本里的动物医生有哪些

燕子，青蛙，啄木鸟，七星瓢虫，他们都捉害虫

七、小学课本的童话故事有哪些？

小学1-6年级语文书中的童话故事有小松鼠找花生、小熊住山洞、小壁虎借尾巴、乌鸦喝水、小猴子下山、丑小鸭、神笔马良、小木偶的故事、巨人的花园、卖火柴的小女孩、两只小狮子、松树和松果、七色花、七颗砖石、小鹿的玫瑰花、棉花姑娘、小白兔和小灰兔等等，朋友们，你们听过吗？有喜欢的童话故事吗？

八、小学课本中“李清照”的词有哪些？

回答： 夏日绝句 宋 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。

至今思项羽， 不肯过江东！ 译文： 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。注释： 1.人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。2.鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。” 3.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。4.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。扩展知识： 李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。创作背景 靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。赏析 李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。“当作”之所“亦为”，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复加。透过她一贯的文笔风格，在她以“婉约派之宗”而著称文坛的光环映彻下。笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？“至今思项羽，不肯过江东。”女诗人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空。仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背，令人叫绝称奇而无复任何言语！ 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

九、小学课本古诗改字有哪些？

1.节物风光不相待，桑田碧海须臾改。

（卢照邻，长安古意）

2.今年花落颜色改，明年花开复谁在。

（刘希夷，带悲白头翁）

3.少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

（贺知章，回乡偶书）

4.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

（贺知章，回乡偶书）

5.樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。

（王维，桃源行）

6.北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

（杜甫，登楼）

7.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐，无题）

十、有哪些故事新写入小学课本？

小学课本中入选了鲁迅先生的好几篇文章。比如:《从百草原到三味书屋》，《少年闰土》，《藤野先生》等。让学生了解我国的这位伟大文学家，思想家，革命家。