编辑：richie
2023-08-21 07:03:30
科学计数法是人教版七年级上册第一章有理数乘法即1.5.2科学计数法。
小学没有学过，这是初一开始学的
查看小学电子课本方法如下:
可以在官方网站，电子课本网，然后登录上去去找你想要的课本在上面，你可以选择相应的年级和相应的不同的版本，比如说人教版部编版苏教版等等，这些内容都是可以选择的，而且每个年级也从小学到高中，她的内容都有，所以是很全的，如果你没有电脑，无法登录官方网站去找的话，你也可以去关注他们的公众号，然后找到
《小学数学》一年级上册
1 数一数
2 比一比
3 1～5的认识和加减法
4 认识物体和图形
5 分类
6 6～10的认识和加减法
数学乐园
7 11～20各数的认识
8 认识钟表
9 20以内的进位加法
我们的校园
10 总复习
后记
《小学数学》一年级下册
1 位置
2 20以内的退位减法
3 图形的拼组
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
5 认识人民币
6 100以内的加法和减法（一）
7 认识时间
小小商店
9 统计
10 总复习
《小学数学》二年级上册
1 长度单位
2 100以内的加法和减法（二）
我长高了
3 角的初步认识
4 表内乘法（一）
5 观察物体
6 表内乘法（二）
看一看 摆一摆
7 统计
8 数学广角
9 总复习
《小学数学》二年级下册
1 解决问题
2 表内除法（一）
3 图形与变换
剪一剪
4 表内除法（二）
5 万以内数的认识
6 克与千克
7 万以内的加法和减法（一）
有多重
8 统计
9 找规律
10 总复习
附页
《小学数学》三年级上册
1 测量
2 万以内的加法和减法（二）
3 四边形
4 有余数的除法
5 时、分、秒
6 多位数乘一位数
7 分数的初步认识
8 可能性
9 数学广角
掷一掷
10 总复习
后记
《小学数学》三年级下册
1 位置与方向
2 除数是一位数的除法
3 统计
4 年、月、日
制作年历
5 两位数乘两位数
6 面积
7 小数的初步认识
8 解决问题
设计校园
9 数学广角
10 总复习
后记
《小学数学》四年级上册
1 大数的认识
1亿有多大？
2 角的度量
3 三位数乘两位数
4 平行四边形和梯形
5 除数是两位数的除法
6 统计
你寄过贺卡吗？
7 数学广角
8 总复习
附页
后记
《小学数学》四年级下册
1 四则运算
2 位置与方向
3 运算定律与简便计算
营养午餐
4 小数的意义和性质
5 三角形
6 小数的加法和减法
7 统计
8 数学广角
小管家
9 总复习
后记
《小学数学》五年级上册
1 小数乘法
2 小数除法
3 观察物体
4 简易方程
量一量 找规律
5 多边形的面积
6 统计与可能性
铺一铺
7 数学广角
8 总复习
《小学数学》五年级下册
1 图形的变换
2 因数与倍数
3 长方体和正方体
粉刷围墙
4 分数的意义和性质
5 分数的加法和减法
6 统计
打电话
7 数学广角
8 总复习
《小学数学》六年级上册
1 位置
2 分数乘法
3 分数除法
4 圆
确定起跑线
5 百分数
6 统计
合理存款
8 总复习
《小学数学》六年级下册
1 负数
2 圆柱与圆锥
3 比例
自行车里的数学
4 统计
5 数学广角
节约用水
6 整理与复习
（1）数与代数
（2）空间与图形
（3）统计与概率
（4）综合应用
邮票中的数学问题
编者寄语
后记
不清楚。因为价格不仅受到市场供求关系等经济因素的影响，还有可能因为版权等问题而有所不同。同时，80后语文课本全册也可能分为多种版本和不同的版本，导致价格变化。建议您可以选择具有信誉度和口碑的线上或者线下书店购买，或者前往相关出版社或者书店咨询。
部编版是五年级下册。
鄂教版,四年级上册。
题目《四时田园杂兴》(梅子金黄杏子肥)
各个出版社的都有了
初中电子课本
这个如果没有的话，你可以自己下载一个，然后添加进去就可以了。
智慧中小学下载的电子课本怎么导出
可以按照以下的方法/步骤进行导出:
1.首先在手机的桌面上点击打开app。
2.然后在app我的界面里,点击离线课程一项里的。
3.接着在离线课程界面里,点击下方的编辑按钮,这样就可以将下载的课程导出了。
全一册和上下册的区别为：数量不同、内容不同、适合不同。
一、数量不同
1、全一册：全一册一共只有一册。
2、上下册：上下册一共有两册。
二、内容不同
1、全一册：全一册是一个连贯的学习内容。
2、上下册：上下册内容难度逐步递进，上册是基础内容，下册是进阶内容。
三、适合不同
1、全一册：全一册适合基础夯实，有一定的学习吸收能力的学生。
2、上下册：上下册适合基础薄弱，想逐步扎实巩固基础的学生。
徐州的小学生所用的课本主要包括两大类，一是统考所用的指定教材，二是地方性教材和校本教材。统考所用的指定教材都是一样的，但地方性教材和校本教材会有所不同，有些学校会根据地方上的传统文化和传统技艺去开发出来一些地方性教材供学生使用和学习，这样既传承了传统文化，又开拓了孩子的眼界。
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