编辑：richie
2023-09-05 06:04:45
选材特点是：人物个性鲜明，故事情节富有内涵，语言带有引申义。
1. 全面把握人物特点。要想深刻地写好人物形象，必须全方位地了解人物的性格、品格、行为、语言特点、外貌特征等各个方面的特点，掌握人物形象的整体特征。
2. 注意对比与对照。需要通过对比不同人物的形象特点，让人物形象更为鲜明，加深我们的理解。对照则可以突出一个人物形象的特殊之处，让人物形象更有个性化。
3. 掌握作者的写作技巧。写作技巧可以对塑造人物形象有非常重要的影响，如透视手法，对白手法、生动细致的描写手法等都能起到独特的表现效果。
4. 充分理解人物与文本的关系。人物形象是文本的重要构成部分，要充分理解人物在文本中的作用，切忌“随便捏造”。
5. 实践演练。要打好人物形象的题目，除了平时多读作品见多识广外，还应该多做一些语文试题进行实践演练，不断地加深对人物形象的认识，提高做题能力。
需要注意的是，我们写作或答题时，不仅需要掌握小说人物形象的全貌，还需要注意重新读题，充分理解题目要求和背景，把握好格式要求，组织结构，同时要注意文笔用语的细微差别，做到言简意赅、简洁明了，表现出语言的美感和文学的魅力，展现学生的语文能力。
你好，1. 塑造：指创作人物形象的过程，包括描写、塑造和刻画等。
2. 描写：指对人物外在形象的描写，包括容貌、身材、衣着、行为等方面。
3. 塑造：指对人物内在品质的刻画，包括性格、思想、情感等方面。
4. 刻画：指通过人物的言行举止、心理活动、生活经历等方面来塑造人物形象。
5. 人物形象：指小说中所描绘的人物，包括主角、配角、背景人物等。
6. 主角：指小说中的主要人物，通常是故事的核心，经历了重大的变化和转折。
7. 配角：指主角旁边的人物，通常起到协助主角或者展示主角的作用。
8. 背景人物：指小说中的次要人物，通常是为了更好地展示主角和配角而设置的。
9. 人物形象的多样性：指小说中人物形象的多种表现方式，包括正面、反面、复杂等。
10. 人物形象的现实性：指小说中人物形象的真实性和可信度，与读者的现实经验相符合。
(1)短小精悍，以小见大
微型小说篇幅短小，最多千余字。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题，寓含丰富的意蕴，从而反映大千世界、时代风云。
(2)人物典型，情节紧凑
典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某一特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化过程。
微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节常突破思维定式，给读者以惊异感。
(3)结构严密，结尾新奇
微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它通常不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，做到主次分明。出人意料又在情理之中的结尾是微型小说最突出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给读者留下回味和思考的空间，这点是受命题者青睐的命题点。
有的总结全文。有的设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
1. 是明显的。2. 这是因为高考小说散文化的作品通常都是为了应对高考而产生的，因此在内容和形式上都有一定的特点。在内容上，这些作品通常会涉及到高考的相关话题，如学习压力、家庭教育、人生选择等等；在形式上，这些作品通常会采用散文的形式，以便更好地表达作者的情感和思想。3. 此外，高考小说散文化的作品还具有一定的文学性和艺术性，它们不仅仅是为了应对高考而产生的应试作品，更是一种文学创作的表现形式。因此，这些作品的内容和形式都具有一定的深度和广度，可以为读者带来更多的思考和启示。
1.翠翠天真善良、温柔清纯
2.主人公和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理解她的心事,她就幻想出逃让外公去寻她,可是想到外公找不到她时的`无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后果害怕自责。她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。
战术上百战百胜，骁勇善战，力能扛鼎。但是缺乏战略眼光，舍弃关中，定都彭城，就是一大失策。不会重用人才，韩信，陈平在自己账下无所作为，到刘邦手下得到重用，施展才华。
最可气的是气走唯一的谋士范曾，导致最后一败涂地
儿童小说阅读推荐与指导
郭学萍
【话题】
儿童小说阅读推荐与指导
一、儿童小说的定义：写给儿童看的，描写儿童的生活与成长的小说。
二、儿童小说的主要特点：
1、人物形象——以儿童形象为主，或以儿童视角所表现的成人形象；
2、故事情节——以儿童行为为中心展开；
3、环境描写——以儿童生活的背景和场所为主。
三、儿童小说作家：
国内比较著名的有：张之路、曹文轩、黄蓓佳、秦文君、杨红樱、梅子涵、伍美珍、郑春华等；国外比较著名的有：【瑞典】林格伦、【加拿大】L·M·蒙哥玛利、【英】弗·霍·伯内特、【日本】黑柳彻子、古田足日、【美】马克·吐温、E·L·柯里斯伯格、【美】克莱瑞《亲爱的汉修先生》等。
四、推荐阅读书目：
张之路《第三军团》
曹文轩《草房子》
黄蓓佳《我要做好孩子》
秦文君《男生贾里》
杨红樱《五·三班的坏小子》
梅子涵《戴小桥和他的哥们》
伍美珍《我的同桌是班长》
郑春华《非常小子马鸣加》
【瑞典】林格伦《淘气包埃米尔》
【加】L·M·蒙哥玛利《绿山墙的安妮》
【英】弗·霍·伯内特《秘密花园》
【日本】黑柳彻子《窗边的小豆豆》
【日】古田足日《一年级大个子二年级小个子》
【美】马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
【美】E·L·柯尼斯伯格《天使雕塑》
【美】凯特琳·佩特森《通向特拉比西亚的桥》
【意大利】万巴《捣蛋鬼日记》
【意大利】亚米契斯《爱的教育》
四、儿童小说的阅读指导：
■感受人物形象
儿童小说以塑造儿童形象为主。相对于成人而言，儿童的生理、心理都不成熟，或者有待成熟、正在走向成熟。他们时时都在变化着，成长着。我们要让儿童读者去欣赏和自己同龄的孩子，去提高对同龄孩子的认识。
1、概述：
那个上课的时候站在窗边和燕子对话的“小豆豆”；一出生就能弹得很高的“马小跳”；从小就调皮捣蛋的汤姆，用包莉姨妈的话来说，就是“我这辈子从没见过这样的孩子”；从小在孤儿院长大的安妮，却是个想象力丰富的小姑娘，她爱说话，只要一开口就听不下来；戴小桥，也是“淘气包”一类，有“中国的小尼古拉”之称；一年级的正也是个大个子却胆小如鼠，二年级的秋代是个小个子却胆大包天；还有那个很普通又很不普通的雷伊……
这些儿童小说的主人公，都是经典的儿童形象，他们之所以能深入小读者的心灵，是因为孩子们常常能从这些主人公的身上看到自己的影子。
2、重点介绍：
《淘气包埃米尔》中埃米尔，是一个小男孩，五岁，住在瑞典的斯莫兰省伦纳贝亚郊区卡特湖尔特庄园。他强壮得像一头小牛，又野又拧。村民一说到他就会唉声叹气：“那个埃米尔淘气、闯祸的次数比一年三百六十五天还多。”
好，就让我们看看《淘气包埃米尔》里面的两个故事的标题吧！第一个故事有一个很长才标题《5月22日星期二，埃米尔把头伸进汤罐子》；第二个故事也有一个很长的标题《6月10日星期日，埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶》。
你身边有没有这样的淘气包？他们天真烂漫，快乐无比。无论他们到哪里，哪里就变得乱七八糟。读着他们令人捧腹的故事，对于想放松一下心情的孩子们来说，真是一个不错的选择！
■体会语言特色
小学生读课外书，往往只对书中的情节感兴趣，对书中精彩的语言却很少在意。小说的故事情节曲曲折折，充满悬念，教师假若不作引导，学生很容易一味追求故事的情节而忽略了小说的语言。
1、概述：
一本书就是一座小型的语言宝库，我们要养成体会和积累语言的习惯。
●曹文轩小说的语言魅力是让人难以忽视的,他长于用大量干净而优美的语言为读者描述了一个美丽世界。洁净感、细腻感和画面感，是曹文轩小说语言描写的三大特色。
●梅子涵很唠叨，细细碎碎，但很富有感染力，他的儿童小说《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们》等等，都是絮絮叨叨的产物。唠叨、幽默、风趣。
●秦文君则善于用一种“独脚戏”式的语言讲儿童趣事。
2、重点介绍：
“我叫朱多星，但许多人都叫我智多星，这样我就等于有了两个名字。”
“姑妈不能笑的原因很简单，因为她是个超级胖子，胖得简直就像是熊的亲戚。如果，她弯下腰抱住腿，那就成了一个地球仪。”
“姑夫很瘦，谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。”——摘自秦文君《调皮的日子》
在阅读这些儿童小说时，随时关注这些精彩的语言，你便会越读越有滋味。日久天长，便会内化成自己的语言。
■理解小说主题
儿童的精神成长很大程度上依赖于阅读适合年龄发展的优秀作品，孩子们应该学会去思考蕴涵在曲折离奇的故事中的有关友情、责任、信念等人生的重要课题，让渗透在字里行间的精神养料润泽孩子的心田。
张之路《第三军团》中对凛然的讴歌；亚米契斯《爱的教育》对爱的阐释；凯特琳·佩特森《通向特拉比西亚的桥》则告诉孩子们如何面对死亡，学会悲伤；万巴《捣蛋鬼日记》中加尼诺种种令人捧腹大笑的故事，开启了所有人孩提时代的共同秘密，在幽默与欢笑之间，重温了一段快乐而委屈的童年时光；《亲爱的汉修先生》没有大起大落、大喜大悲的故事和文字，一切都是淡淡的、含蓄的，但它带给我们的感动却刻骨铭心，让人无法释怀……
阅读这样的小说，既享受到了阅读的愉悦，又得到了精神的洗礼，是一件多么美好的事情！
罗切斯特的性格特点：
罗切斯特先家资巨富,但是却受到了父亲、兄长的伤害。他是那种阴郁和冷酷的形象，但骨子里他们却都是多情而又善良的人，对简爱的感情可以看出，他对贫富差异的观点不屑一顾，是那种痴情的男人，同时他又不愿意和简爱分享他的秘密,可见他有很独立的个性。
从要娶英格拉姆小姐，还有他扮成女巫的两种事情上看，他还是一个很有戏剧性的人。他不让向简爱隐瞒自己有妻子的事实，以及许多言语可以看出他有些独断专行，不过他和自己的妻子没有任何的感情，而且几次险些被已经疯癫的妻子害死。
最后火灾的时候依然能够想要去搭救她，可见罗切斯特是很善良的人。在他残废后，他拒绝和简爱结婚表现了他的自尊心非常强。可以说罗切斯特是一个被家庭教条束缚而导致的悲剧角色，不过他以自己的行动打破了教条，并且和简爱一起赢得了幸福。
简爱的性格特点
自尊自主、叛逆反抗：简爱,在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他:"你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯---- 你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。" 她还敢于指责冷酷护短的舅妈:"你以为你是好人,可是你坏,你狠心。"简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
自爱自重：简爱非常重视自我,她说,“我是自己的主人。”当结婚的计划被现实粉碎时,她拒绝了罗切斯特带她去法国的建议,她说“我关心我自己,越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。”
追求精神上的自由、平等：当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:"你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的!" 这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
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