编辑：richie
2023-09-12 09:09:15
1、高考作文通常分为三种类型：材料作文、话题作文和命题作文。
2、材料作文，就是给出一段话，可能是一篇新闻报道、一则寓言故事、一段名人故事，也有个能是并列或相反的几个词语、几句话或者是几段历史，让结合材料给出观点。
3、话题作文，就是给出1-2句话，往往是一种或几种观点，观点围绕一个话题展开，这些观点可能是相似的、也可能是相反的，请考生就相关话题自拟题目、自定立意、自选问题，有老师总结为“三自”，看到三自就是话题作文。
4、命题作文，顾名思义就是给出文章的主要题目，让考生围绕这个题目进行论述。
2021年全国新高考一卷英语作文有两篇：
第一篇为应用文，关于英语校报；
第二篇为双胞胎在母亲节给妈妈做饭，是一个小孩家境贫穷，他妈妈为了照顾他，没办法出去挣钱，有一个很善良的家庭，说要做爆米花给他卖，帮他赚钱。写小孩是怎么卖爆米花的，邻居的反应以及他的感受。
和谐发展、张扬个性、平衡。
福建卷08年的作文是新材料作文，其特点是根据“材料内容及含意的范围”写作，考生作文在材料范围之内就算符合题意。所以试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”（材料中的“三个人”是三个角度），允许考生“自主确定立意”。
下面是写作中应注意的问题：
一、审题应准确。
二、立意要明确。
三、选材要精当。
四、行文要巧妙。
2015年广东高考语文总分150分，其中作文60分。
1、绝大部分考生的高考作文得分在45-55分之间。高考考生要针对作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。2、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体写什么内容都是没有限制的。
当然需要把， 只有信件不需要写题目， 其他都需要把。 具体你可以问一问你们语文老师把。 一般高考结束后老师都要自己写一下， 为下一届打基础
2015年高考福建卷是“路路路”，水平极高的一个题目。
“地上本没有路，走的人多了，便也成了路；有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。”
命题的精神是对立的统一的思辨。第一句是地上没有路和后来有了路的对立，第二句是走错和新路的对立，第三句，走不通的路和不敢走的对立。不过，命题的对立，一分为二的。命题的要害还在于，矛盾(对立面)在一定条件下是可以转化的。例如，没有路，变成有路，条件是，走的人多了。这是辩证思维的起码规律。同样第二句，走错路，也就是走不通了，没有路，但是，可以变成“发现新路”，从错路到新路，这也是对立面的转化。不过，这里的命题是把转化的条件作了隐性的处理。第三句“世上没有走不通的路，只有不敢走的人”，仍然矛盾对立的转化。路走不通是结果，不敢走是原因。反过来说，只要敢走，联系到前面所说，走错路，走不通，恰恰是发现新路，走通一切路的条件。
这个命题的思辨性很明显，而且不是一般的思辨性，而是直接地以抽象的话语，而不是感性经验材料作思辨的基础。
命题内涵深邃，却得不到特级教师们的领悟，对此命题的不理解，在特级教师中并非罕见。一位特级教师说：“近几年福建的命题导向是写议论文，如果学生按照命题的角度去写记叙文是不太好写的。而今年的题目是比较好写的。”其实即使写记叙文，如果没有一定的思辨基础，仅仅说地上本没有路 走的人多了 就有了路，或者仅仅说走错了路 经过努力 又发现了新路，或者举些名人名言、传奇故事，主题仍然是单层次的，学生的作为有限。这样，有些学生不得不借助一些华丽词藻来装点门面。其结果呢？很难逃脱套话，因而也就没有竞争力。
（采编自：孙绍振）
语文总分150分 数学总分150分 英语总分150 物理总分100分 化学总分100分算分时，语数英按实际分数算（150分制），物理按实际分数乘以60％算（即若考100分，则物理成绩计为60分），化学按实际分数乘以40％算（即若考100分，则化学成绩计为40分）。五科成绩相加总分即为中考总分。
2005福建高考作文题，是一道别出心裁的给材料作文题，实际上是一道变异的多由头话题作文题。和去年的福建省高考作文题一样，在全国16道高考作文题目中独树一帜，为我们亮出了一道美丽的风景。这道作文题，命题者为考生给出了一个规范的圆和一个变体的圆及相关的提示语。
提示语表示两个圆的内心独白，彰显了其个性，突出了其特征，实际上也是在向考生暗示图的寓意。
棉湖中学2015高考成绩？ 2015年伊旗高级中学高考成绩？
2023-09-12 08:34:31精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。