编辑：richie
2023-09-21 16:31:38
它的作用主要包括：
1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；
2、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；
3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
它的作用主要包括：
1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；
2、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；
3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
为了作文优美，适当引用名言警句，或优美语句段落，是完全可以的。
但是要注意字数与篇幅。如果超过三分之一，就算抄袭了。一般说过，高考作文，是不会让你有大段抄袭的机会的。名言警句，能为作文增添文采，是可以用的。尤其是不能全文都是引用的，在网上一搜索，全出来了，就定为抄袭。《泸州月》是许嵩一首古风歌曲。歌词其中引用了很多典故和古诗词：
1.桥边月太漫长
出自姜夔《扬州慢》：—二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！
2.庐州月光，梨花雨凉
出自白居易《长恨歌》：—玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
3.宿昔不梳
出自《子夜歌》其一：宿夕不梳头，丝发披两肩。腕伸郎膝上，何处不可怜？
1.青云迷故步，白首负明时。
幸有残书卷，犹堪付小儿——.《秋日次前辈新年韵》陆游2.破胆欲凭胸内甲，清原宴启舟中誓。
笑区区、燕雀不能知，青云志。
——《满江红》陈之贤3.又曰，故交半在青云上，乞取淇园作醉乡，盖志此也。
——《水龙吟 余始年二十馀》蔡松年4.宰邑分甸服，夙驾朝上京。
是时当暮春，休沐集友生。
抗志青云表，俱践高世名。
——《朝请后还邑，寄诸友生》 韦应物5.愧勉青云志，余怀非陆沈。
——《归故林别知己》 贯休6.快阔步青云志壮哉。
便万里孤骞，超人间世，一枝高折，作月中梯。
——《沁园春 再次韵》周权7.黄绶心犹壮，青云志岂无。
汉朝吾远祖，不道此官麤。
——《王知章尉河内》梅尧臣8.高冠纵一临，车马有屈色。
平生青云志，跕跕若堕翼。
——《送元恕》强至9.青云志未酬，午夜心如捣。
——《东归至衢城十五里头》五迈10.未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。
——《上督府公生日诗（并序）》徐渭
论文中引用整首诗，如果是另外开始一段，就可以与正文字体一样的，如果是在正文的中间，则用仿宋字体。 为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。
引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。
＂人生自古谁无死，留取丹心照汗青＂。这两句表达了文天祥不畏牺牲，一片忠贞爱国之情。在任职表态引用这两句诗，可以用来表达自己努力工作，勤奋为民，忠于职守留下业绩的决心。
登高会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈登高会有登高会有...
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜；幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然：幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想；幸福是“长风破浪会有时，幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的期盼，幸福是“执子之手，与子偕老”的浪漫
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 的浪漫
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 的情意
山可崩,地可裂"的固执 宫佳丽三千人,三千宠爱在一身的"真情 直挂云帆济沧海”的自信
幸福是“举头望明月，低头思故乡”的思念 幸福是“借问酒家何处有，童遥指杏花村”的寻觅
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜；幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然：幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢的伟大理想；幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信……
.光阴似箭，日月如梭，六年的时间一闪而过，回首充满欢乐的昨天，是多么美好，多么值得回忆呀!在我知识的点点滴滴内，又有哪一些不是老师用她那勤劳的双手传授给我们的呀在我走过的路程里，不都留下了你的足迹?您无私的奉献，将永远铭刻于我的心中。
教室里，无时无刻都有着一块巨大的磁石将同学们那真挚的友谊凝聚在一起，愿我们手拉着手，共创美好的明天吧!也愿同学们考上自己理想的中学，一步一个脚印，在生活的海洋里乘风破浪，勇往直前吧
使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。
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