为什么安徽高考这么难？

安徽是中部省份，教育比较落后。

但是安徽生源过多造成了分数线比较高。其实安徽高考试卷不是很难，但是重点大学会把分数线提高加上近些年教育部对3本以及专科徳大力支持 造成重点2本的招生人数比例下调。

高考，一般指高等教育入学考试，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院（考试局）命题。每年6月7日、6月8日为考试日，部分省区高考时间为3天。高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上一本大学的核心前提就是取得优异的高考成绩。

湖南高考为什么那么难？

湖南省高考为什么那么难？

作为湖南人，我也有这样的困惑，地方越偏僻高考试卷也越难，教育水平跟不上城市，对想通过高考出人头地的学生而已，无疑是一个极大的挑战

云南高考为什么那么难？

云南高考难，原因一是本省大专院校数量有限，如双一流仅有一所云南大学。

二是每年报考考生数量大。

三是外省大专院校在云南招生人数少。

四是云南初高中教学质量不差，容易形成内卷。

五是高考还是选拔性考试，不难是不可能的。只是云南相对于其他西部省份，难度明显更大。

广西高考为什么那么难？

广西高考是全国三卷，已经属于简单了。其实万变不离其宗，好好学。你就会感觉不难了。

第一，在广西属于偏远地区了，我们教育比不上别人，加上现在的也好多是假努力，和心思不在学习上，所以会感觉难。

第二，广西，大多数是少数民族，然后目前刚刚搬出山，对教育不是特别重视。

08年高考为什么那么难？

因为2008年我们的国家正在快速发展当中，需要很多的创新型人才，所以就设置了我们的高考数学难度很大，就是为了选拔出很多的理科，工科类人才参与到祖国的建设当中，比现在的高考稍微难一点点，但也并没有很多。而且数学高考非常难。

为什么高考语文考一百那么难？

没那么难吧。按照老师特定的答题套路来就好，平时多看看作文，积累一些素材，最好能被下来，写作文时可以直接套用，特别是一些人物时事，很有用的。

高中语文学习计划主要是为了能够提高学习语文的有效性，还可以让自己有一个好的学习习惯，如果感到自己的学做能力不好，就每周练习几篇作文，阅读不好也可以有时间练习阅读理解，基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下等等

为什么2017年高考那么难？

2017年的高考比较难，它的计算量很大，数学题难度相当大，理综难度也超出了很多人的想象。

物理大题的难度比较大，化学要比平时还要难，生物选修题考了平时很少复习的一个知识点。所以当时很多同学的理综成绩都远远比不上平时的考试

为什么河南湖北高考那么难？

一方面，因为河南省和湖北省都是人口大省，教育人口多，参加高考的人数也多，但是资源有限，“僧多粥少”，高考的难度也就显现出来了。

另一方面，河南省和湖北省用的考试试卷与全国绝大部分省份一样都是使用教育部统一命题的全国卷了，全国卷一共有甲乙丙三套不同的试卷，但一卷的难度略大于其他两套试卷的难度，目前只有北京、上海、天津、江苏等少数省份高考是自主命题，但这都是次要因素，主要还是因为高考人数多，资源少，所以高考难度才大。

2017年高考为什么那么难？

2017年的高考比较难，它的计算量很大，数学题难度相当大，理综难度也超出了很多人的想象。

物理大题的难度比较大，化学要比平时还要难，生物选修题考了平时很少复习的一个知识点。所以当时很多同学的理综成绩都远远比不上平时的考试成绩。

今年云南高考数学为什么那么难？

1、作为大学选拔性考试，数学的难度是淘汰机制的必要保障

目前，高考仍然是选拔性考试，从本科到专科，不同的录取条件要求高考试题必须有明确的区分度，即难度。用什么样的内容来创造困难？当然是朝着大学的方向靠拢，命题的出发点将成为：知识和思维能力尽可能满足高校培养的基本要求。例如，用导数解题反映了数学分析的思想，用数列的层层递推来反映对函数的使用熟练度。

如果你能从高中的解题训练中发展出总结、分类、比较和总结问题的思维能力，那么进入大学与高等数学的接轨就会更加顺利。

此外，从统计学的意义上说，如果一个人数学学得好，这不仅表明他的智力至少是正常的，而且是勤奋用功，这两点显然是正常学习和工作所需要的。因此，从人才筛选的可控性来看，高考数学题必须有难度的，高质量的试卷往往对难题的把控非常准确。

2、公立学校教师在课堂上根本没有准备综合解决问题的方法和技巧

你会发现高考数学试卷里的题之所以很难，是因为这些难题都是从知识点衍生出来的各种复杂的解决技巧。尤其压轴题的综合性极强，一个题目结合了多个知识点。例如，函数和解析几何会结合起来出一道题，以及解析几何的大计算量与函数的抽象性相结合，以及排列组合的问题，也属于高灵活性的题。

目前，对于这类问题的解决方案，在公立学校的课堂上，说实话，大多数教师实际上无能为力，坐着的学生水平层次不齐，教学只能覆盖中间层的需求，公式定理能背下来就行，根本不在乎题目内在思维的培养。

再加上城乡教学资源的差异，教师的教学水平不均衡，导致面对高考时，学校为你准备的这一套，几乎与试卷的要求是脱节的。

3、初升数学跨度大，思维悬崖跳下来没有爬上高考

在公立学校的数学教学体系中，初中和高中的知识点之间存在着很大的差异，初中教材的内容通俗具体，题型少而简单。大多数在高中学习中经常使用的数学知识在高一就开始学习，学生们经常措手不及。

大多数高中生在上***节课的时候都很开心（一头猪和一个人也可以形成一个集合），到一元二次不等式感觉不太难，结果参数马上跪一票，学习函数定义域、值域、单调、奇偶性、周期性这些就头晕了，到三角函数、数列这两个特殊函数的各种结构和技巧，开始失去数学的希望，立体几何找不到立体感，至于解析几何，更是让学生近乎绝望，导致许多学生从高中开始就对数学失去了兴趣。

4、从来没有专门教学生如何应付高考数学考试

大多数课堂学习的目的是将知识转化为解决问题的能力，但光靠解决高考数学问题是不够应对高考数学的，还需要注重培养得分能力，解题和得分差别很大，考场时间有限，必须熟悉高考出题规则。比如压轴题的一般位置，集中在哪些知识点和可能的考察角度。根据这个顺序，设计你在考场上做题的顺序，留下多少时间做压轴题，如果你确保其他部分尽可能不失分，***留下多少时间检查，只有考虑到这些策略，你才能为高考做好充分的准备。

事实上，在大多数情况下，一道题不能在20分钟内完成，导致没有足够的时间做后面的题，没有时间检查；或者你终于解出答案来了，但后面仍然没有足够的时间，这样的血泪史每年都在发生，由此导致的失败也加剧了高考数学困难的印象。