编辑：richie
2023-09-24 01:03:38
2020高考诗歌
（2020全国I卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
2008年四川高考满分作文——《悲中行》 戊子岁，四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强 。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！ ————序 汶水东流不复西，神仙难改地震袭。 川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。 映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。 秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。 都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。 江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。 北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。 川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。 江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。 油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。 平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。 武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。 彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。 州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。 金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。 花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。 茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。 理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。 绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。 竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。 卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。 龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。 汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。 旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。 红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。 白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。 青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。 川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。 立我于高山之上兮，眺望远方。惟见山河齐悲兮，黯然神伤。 立我于高山之上兮，眺望远方。还看万众一心兮，不屈脊梁。 立我于高山之上兮，展望悲中奋起兮。多难兴邦，中华坚强！ 说明：这首诗是今年四川的高考满分作文，今年四川以“坚强”为话题，写一篇文体不限的文章。该考生以歌行体和楚辞体写汶川地震，并且这是一首藏头诗，第一排下来分别是地震灾区的地名，可见其才华横溢！ 2005年高考满分作文诗歌《忘记》 我的脚忘记了，就像那次 陷进浓密的光芒之中 一些惆怅的故事 被溪水冲淡，并卷走 这是一个尴尬的节日 一团夹在门缝里的风 涌不出来，挤不进去 我的眼睛忘记了，那是一场 油画般绚丽的真相 消逝在时光里的文字 漂浮在头顶的神像，被误解 门开启了 风栖在树尖 如一双黑白的翅膀 我的嘴角忘记了，突然之间 世界被抛上天空 拒绝了柔软的舌头路口 一场残酷的狂欢，并朗诵 无助的密闭房间 水银倾泻一地 时而凝聚，时而远离 我的面孔忘记了，我的手臂 用黑暗绘出鲜花 献给沉默的夜 献给破晓的呢喃
舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
--祖国啊!
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳 房
喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由 ——祖国啊 我亲爱的祖国
考课本上学过的诗歌，考提纲上的诗歌
2018高考《酒》
高考诗歌250字
液体之火（古体诗版）
若梦若醒欲成仙
天地颠倒寰宇旋
跌宕起伏浇青史
琴棋书画染斑斓
醉倒刘伶杜康观
狂了李白谪人间
鸿门危宴杯未响
魏武论雄挥长鞭
杏花春雨湿江南
绿肥红瘦醒易安
武松三拳毙猛虎
宋江一诗上梁山
英雄豪杰庆凯旋
莽夫村汉卧君前
歌舞佐君霓裳曲
美色伴君映朱颜
诗情借君万丈扬
文人借君斗篇章
晋生借君撒疯狂
宋祖借君收权杖
或为道具备欢谈
或变暗器麻敌翻
或入豪门金樽溢
或进陋舍粗碗端
鲤过龙门将喜添
迁徙流放对肠穿
文人落魄举君愁
高官得志把君欢
因君误却家国天
因君多少窦娥冤
因君佳作留千古
因君逸事趣闻传
成败得失君皆见
以君浇愁愁成线
惊君玉液千秋火
叹君琼浆万载焰
需要掌握的答题技巧较多首先，要明确诗歌鉴赏的目的是什么，是为了展现自身的文学素养，还是为了获取高分。其次，要理解诗歌的主题、情感和文学语言。这需要对文学常识和文学史有一定的了解。第三，要认真阅读题目，把握好答题顺序。通常包括审题、解题、归纳总结。最后，要注意答题技巧，比如对字句仔细解读、避免赘述、注重框架等。总之，高考诗歌鉴赏的答题技巧不仅仅是对知识点的掌握，还需要考生在实践中积累经验，逐渐形成自己的解题思路。
1、准确指出用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如【请从‘虚实’关系的角度赏析这首诗】这样的问法)，此一要点则可省略。
2、结合诗歌具体内容说明，作者怎么运用这种手法来写作。
3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求，有时可以省略)。
二、情感主旨提炼类
第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析)
第二种：情感主旨提炼=描写什么+表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感)
我的小鱼你醒了,还认识早晨吗? 昨夜你曾经说,愿夜幕永不开启。
你的香腮边轻轻滑落的, 是你的泪,还是我的泪? 初吻吻别的那个季节,不是已经哭过了吗? 我的指尖还记忆着,你慌乱的心跳。
温润的体香里,那一绺长发飘飘。 这首是海盗哥哥送她的花痴情诗。
不确定。因为雨果创作了大量的诗歌作品，包括长诗《巨人》、《悲泣的男爵》、《拿破仑王朝史诗》等，以及大量的短诗、抒情诗等，其中一部分作品可能已经失传或未被完整记载。因此，我们不能确定所有的雨果诗歌有哪些。值得一提的是，雨果的诗歌作品主题广泛，涉及历史、自然、爱情、宗教、人生哲学等方面，风格多样，是法国浪漫主义文学和欧洲文学史上的重要作家之一。
唐，宋为主
诗歌鉴赏是历年高考必考内容，且赋分11分。本大题一般设置2个小题，考查角度为两大方面：
一是“写什么”，包括作品主题、情感和意境的分析等；
二是“怎么写”，主要指对作品艺术特色的赏析，包括表达方式、表现手法、修辞手法及语言特色等的赏析。
从多年高考选题看：古代诗文鉴赏的考察以唐诗、宋诗为主，其它为辅；最近几年选材特点为就生不就熟，即选择学生不熟悉或者知名诗人的不出名作品（避开名篇）所以复习练习时要有侧重点。
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