编辑：richie
2023-10-06 00:34:17
第一，学会快速阅读。阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
第二，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
复习高考语文一定要找对方法，另外的话要将该积极的东西进行记忆，多加训练，多加阅读
把基础知识过一遍，不会的就要问，一定要弄清楚，要理解，适当做题检验自己，反思总结要做好
可以，语文变化受新高考影响不大。
一，大量做题特别是容易错的反复做。
二，善于总结知识，知道哪些是易考点。
小升初语文揪出知识点韵母表1、单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]2、复韵母ai[哀] ei诶] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿]3、前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]4、后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]5、整体认读音节zhi [吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吴] yu[鱼] yin [因] yun [晕] ye [夜] yue [月] yuan [圆]声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]
首先知道从古代到现代的文人及他们的文学作品，并掌握重要人物的重要作品的主要内容，也就是文学常识，再者还要了解古文的一些翻译技巧，词类活用，一些特殊句式等，不过自己在脑海中还是要形成系统，毕竟语文本身就是很零散的知识，
其实也就是两个字的问题：背诵，并且是短时背诵！很多知识点，通过你的强效记忆，问题就迎刃而解了。至于作文，字迹工整是关键，另外补充点优秀作文就差不多了，另外你可以找些真题试卷做做，了解题型。
评语和建议
我们各专业的参考书目是根据专业大类，防止有些同学还弄不清自己的专业大类，帮大家再整理一下做个参考。
主要包括：
文科：音乐类、美术设计类、文史类、新闻传播类、日语类、英语类、法学类、教育类
理科：财经类、电子信息类、计算机类、机械工程类、化工生物类、土木建筑类、资源环境类、农林类、食品类
文理兼有：管理类、医护类
其中特别需要注意的一点就是：教育类、英语类、日语类和医护类是不接受跨专业报考的。
复习建议
①了解专业课考试。专业课的230分，分为笔试部分（150分）和实操部分（80分），2022年电子信息大类和音乐大类作为试点进行现场实操，其他专业以笔试的方式代替。
②运用好专业课考试大纲。这个非常重要，在一场考试中，真题和考试大纲都很重要，现在我们没有历年真题参考的情况下，就应该紧抓大纲。大纲仔细研读，不要放过任何一点重要信息。
③多交流多沟通。由于刚刚改革，可以说我们没有什么可以参考的依据，这个时候如果有人引导会好很多，比如专科院校的专业老师就是一个很好的选择，这时候就体现了跟老师打好关系的重要性。
当然要复习啊！
不能因为你是体育生就肆无忌惮，认为自己可以通过体育成绩将文化分提高。你是体育生的同时，你的文化课更加不能落下，只有这样文化和体育两者相结合，分数你才能变得更加优秀，除非说你自甘堕落，你不愿意去争取更好的机会。
学习是每个人的权利，复习是每个人都该做的，你是学生，你就得学习，这是永恒不变的道理啊，如果说你的学习能力特别强，看一眼就能记住那么简单的复习就足够了，如果你可能有点迟钝，那你需要比常人付出多的努力。说不复习是不可能的，裸考如果你有信心的话，那你就去吧，你一定会后悔的。
一、激趣导入，开篇制胜
导入开门见山，既贴近学生生活，又能激起学生学习的兴趣，开篇制胜。
二、立足教材，迁移中考
从教材的课后习题出发，由课内迁移到课外，由易到难,由浅入深,有梯度地分析文本及习题,既符合学生的认知程度,也符合学生的认知规律。
三、讲练结合，学以致用
立足于中考以及各班学情，从实际出发，由练习——讲解——分析——小结——练习，让学生在练习题中感知考点，从而找寻答题共性，学会精简语言，规范答题术语，再反复应用于练习题中，达到学以致用。
四、细寻规律，方法引领
学生亲自体验习题、练习习题、思考习题、分析习题,从而来找出答题规律，并总结出答题方法。
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