编辑：richie
2023-10-06 18:02:12
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
“句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”，这2大特点就决定了做题时应坚持的3大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
古人云以史为鉴是1978年全国高考补写句子题。
中秋来临喜相连，阖家欢乐庆团圆。明月当空似玉盘，桂花飘香夜风凉。
庭院围坐话语长，秋虫寂静已入眠。
温馨甜美入梦乡，平安健康心祈盼。中秋临近送你五如意，祝事事顺心，件件如意：
一送摇钱树财运壮，二送贵人扶事业兴，三送万事如意健康长，四送幸福满筐福禄至，五送开怀吉祥随心到，祝中秋快乐！
一、语言表达简明
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不哕嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。
（一）围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。
（二）善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，有时根据需要必须对相关内容作概括性表达，这样才简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会哕嗦。
（三）避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
（1）添加语境法。如“我要学习文件”，后边加“请把电视关了”，歧义消除。
（2）变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
（3）加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。
杭州与汴州 《题临安邸》运用愤怒的语言,通过杭州与汴州的对照揭露了“游人们“的腐巧本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
按照一定的线索，，点明时间，地点，人物，事件发生，发展，高潮，结局。
1. 仔细阅读题目和选项
在解答语言运用题时，首先要仔细阅读题目和选项，理解题目所涉及的要素和含义，特别是注意重点词汇的意义和用法。
2. 提高语言意识
语言运用题主要考察考生对语言意义、语法规则、词汇搭配、语境理解的敏感性和能力，因此要注重提高自己的语言意识，把握语义差异，正确理解语境并熟练掌握常见的语法知识和词汇搭配。
3. 掌握解题技巧
语言运用试题题型多样，如同义词、反义词、词组搭配、形近字比较、陈述和推理等。要根据题型特点灵活解题，尤其是在处理多义词、口头语等常见语言问题时，更要注意仔细分析和判断。
4. 做好备考准备
语言运用试题并不仅在高中生活中出现。在日常生活中读书、写作、交流也可以加以锻炼，有效提高语言运用能力。在备考高考时，要积极参加语言培训班或自主学习，在日常生活和获取新闻信息交流中增加语言情境的判断和理解能力。
5. 加强练习
解题能力可以透过多做语言运用题来提高。在做过往的历届试题后，要认真分析个人解题策略并针对性地加强相应练习，并注意根据错误原因适时调整练习策略，以获得更好的解题能力。
包括1.注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化方言化的表达方式；
2.注重语言的逻辑性和连贯性，避免出现语句不通顺语义不清晰的情况；
3.注意语言的得体性和文化性，避免使用不当的词汇和表达方式，尊重文化差异；
4.注重语言的生动性和形象性，运用比喻拟人等修辞手法，使文章更具有感染力和吸引力。这些技巧的运用可以提高文章的质量和表达效果。
他双眼通红，苍白的脸颊上挂着两行泪，蹒跚着向前走去，哆哆嗦嗦地说道：“对不起，我来晚了！”
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