2011和2010全国高考人数？

1、全国报名人数为946万余人，比2009年1020万的考生数减少74万人。考生人数自2008年突破千万以来，2009年就开始下降，2010年的报考人数比去年进一步减少，降至千万以下。

2、 2011年，全省共有288616名考生报名参加高考，比2010年的311651人减少了23035人。参加全国普通高考的284214名普通考生中，文史类考生121350人，占普通考生的42.7%；工科考生162864人(其中报考少年班407人)，占一般考生的57.3%。

2010全国高考人数是多少？

2010年全国参加高考人数957（万人)，录取人数657(万人)，录取率69(%)。

2009年全国参加高考人数1020(万人)，录取人数629(万人)，录取率62(%)。

2010年全国参加高考人数957（万人)，录取人数657(万人)，录取率69(%)。

2011年全国参加高考人数933（万人)，录取人数675(万人)，录取率72.3(%)。

2010高考数学全国大纲？

       2010年全国高考数学考试大纲

Ⅰ考试性质

　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ考试内容

　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容，确定文史类高考数学科考试内容.

　数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.

　数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查进入高等学校继续学习的潜能.

　　(1)对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.

　　(2)对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.

　　(3)对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能.

2010全国高考录取率排名？

从高到底:北京-上海-天津-江苏-浙江等

高考汇编是什么？

是历年高考试题的资料库。就像汇编材料它是指围绕着某一个热点话题， 摘录相关资料汇编而成的材料。

 这些材料主要来源于政府部门的相关文件及政策、 新闻媒体的报道、 专家或民众的观点和看法、学术报刊上的资料等。 各部分材料之间内容相关， 但没有严格的逻辑关系， 涉及面比较广， 信息量大， 可以看作是三大类型材料的综合。 要求考生在这些比较散乱的材料中能够透过现象看本质， 理清思路， 找出主要问题， 并提出解决问题的办法。

2010陕西高考用的全国几卷？

2010年陕西省高考用的是全国一卷。

2010年高考人数全国总人数？

2010年全国共有957万人报名参加高考。

　此外，招生计划继续向中西部倾斜，“支援中西部地区招生协作计划”比去年扩大一倍。今年天津、辽宁等14省市面向山西、内蒙古、安徽、河南、广西、贵州、云南、甘肃等中西部8省区安排协作计划12万名。今年西部省区招生来源计划共安排161.4万名，较去年增加约12万名，高于全国来源计划平均增幅3.3个百分点;中部省份招生来源计划共安排184.5万名，较去年增加约11.6万名，高于全国平均增幅1.9个百分点。

2010全国一卷高考语文作文？

漫画作文

餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？

2021高考计划汇编是什么？

一般而言，《招生计划汇编》是按文理不同、招生批次不一样进行版块划分的，所以，在翻看该书时，考生只需有针对性的根据自身层次对应不同批次和类别，就能将厚书读“薄”。

按科类划分，一般会分为艺术类、文史类、理工类等不同部分，考生使用时不能混淆。报考艺术类的考生要看艺术类部分，报考文史类的考生要看文史类部分，报考理工类的考生要看理工类部分。而文理兼招的专业一般会分别刊登在文史类、理工类部分中。

按批次划分，一般会有提前批、本一批、本二批、高职高专批等。如果你是一本线上的考生，就将主要精力和时间放在一批院校的筛选上，花少量时间挑选二批院校，至于三批院校就大可不必浪费时间了。

同时，每个批次又是根据不同的省份来安排的，但是30来个省份的学校也够多的，翻来翻去的也很不容易，这个时候一定要学会一个方法。那就是拿一张纸，标记好各个省份是在本书的第几页。这样要看某个大学，先翻到其所在省份的页码就容易找了。

看懂书中“小细节” 避免不必要麻烦

除了将书读“薄”，《招生计划汇编》的一些小细节也不能忽略。首先，由于大学库和专业库中对应的选项非常多，考生在网上填报时经常会出现输入错误导致提交信息与本人愿望不一致。因为，同一院校，招生代码不同，招生类型有别。

其次，同属一大类招生，但院校不同其所含专业可能不一样。现在实行大类招生的高校特别多，但不同的高校即使按同一大类名称招生的大类所包含的专业可能也有很大的差别，考生应仔细了解。另外，有一些大类招生模式并不是以“某某类”进行招生，而是以“某某（实）试验班”来招生。

此外，与大类招生不同，有些具体的专业名称后也带有括号，括号里面又含有补充说明，这种类型多是对专业方向的说明。专业方向不同，培养目标、课程设置会有所侧重，就业方向也会略有差异，其专业代码也不同，考生填报志愿时应避免混淆。

注意某些限制条件 防止志愿落空

同时，在选择专业与院校时，考生也要注意限制条件的设置，如身体限制、语种限制、性别限制、民族限制等，以免造成不必要的麻烦。此外，一些高校的部分专业只招收学习某一语种的学生，不是该类语种的考生填报志愿时，要对这些高校或专业要求考生除符合教育部规定的报名条件外，还应参加考生所在省份相关部门或高校组织的政审、体检、面试或专项测试，考生只有参加并合格后，才有资格报考这些高校或专业。

高考计划汇编是什么书？

历年高考试题的资料库。就像汇编材料它是指围绕着某一个热点话题， 摘录相关资料汇编而成的材料。

 这些材料主要来源于政府部门的相关文件及政策、 新闻媒体的报道、 专家或民众的观点和看法、学术报刊上的资料等。 各部分材料之间内容相关， 但没有严格的逻辑关系， 涉及面比较广， 信息量大， 可以看作是三大类型材料的综合。 要求考生在这些比较散乱的材料中能够透过现象看本质， 理清思路， 找出主要问题， 并提出解决问题的办法