江苏高考数学2012第14题？

一、试题解析 二、亮点赏析及启示 1.坚持“突出通性通法，淡化技巧”的原则： 这道题无论是运用不等式的性质进行变形，还是运用函数思想设置新变量、确定定义域等，这些都是高中数学的基础知识和重要内容，所用的数学思想方法也都是新课标所强调的通性通法，没有说去刻意的追求技巧。

2.呈现“多思考，少考算”的特色 试题的解析过程中，每一个步骤的运算量都不大，但是每一步都是对考生思维很好的考察，很好地体现了新课标的创新理念，启示着我们要把提高学生的思维能力，作为重要的教育目标。3.指引“提高学生数学素养”的方向 试题的解析中，运用到了很多隐含条件，而发现隐含条件的过程正好击中了许多学生的弱点，这启示着教师们要把提高学生数学素养落实到平时的教学过程中去。

高考数学第18题考什么？

高考数学第18题是计算题，分值为12分。高考数学第18题通常都是考一个知识点，不是圆锥曲线题就是概率题。作为高考生来说，他们必须充分掌握高中所学过的每一个知识点。高考生还必须有过硬的数学计算能力。如果计算能力差的话即使知道这道题怎么做他也算不出答案。

2017江苏数学高考18题“没入”歧义？

1、2017年江苏省高考数学试卷是江苏省自主命题。

2、江苏省高考是自主命题 ，数学试卷当然是江苏省教育考试院组织的命题专家组命制的，不是某一个人命制的。

2015江苏高考数学第20题怎么做？

这个变态难，前两问我做了15分钟，还剩15分钟，没攻得下第三问。

现在网上有答案了。（2）可以做的，直接用a1（a2）和d。a1*a3^3=a2^4,a2^2*a4^4=a3^6, 第二个式子开根号a2*a4^2=a3^3,代入第一个式子 a2^3=a1*a4^2=(a2-d)(a2+2d)^2,解之，a2^2=4/3d^2，a2两个值，一个不满足a4＞0，另一带入一式不成立（其实都不成立） （答案方法更好） （3）答案的思路：以d为自变量，证明只有d=0成立，从而矛盾。先齐次化，在齐次式将a1和d同除以a1，变为单变量式。之后消去参数n，k。途径是在指数式中取自然对数。然后变为单变量方程，设函数，改为研究函数零点。思路难想，后来那个求导也难算。但是如果功底深厚，这些不过是一些常规的操作，华山自古一条道，就当是一个积累。楼主考得如何

2010江苏高考数学状元？

毛仕卓

基本信息毛仕卓 ：2010年江苏理科高考状元（总分436分）。 语文是134分，数学183分，英语114分，必测科目四A加五分。语文134、数学183、英语114，再加上小高考的5分，南通中学高三(5)班学生毛仕卓以436分的总成绩，摘得2010年江苏高考的理科状元。

2010年江苏高考数学试题第13题解答过程？

假设a=b=1,利用余弦定理,解得c=2/(根号3),因为是等腰三角形,从而得tanA=tanB=(根号2),tanC=-tan2A=-2tanA/(1-tanA*tanA), 故所求tanC/tanA+tanC/tanB=2tanC/tanA =-4/(1-2)=4

2010年江苏高考满分多少？

2010年江苏高考总分480，江苏2010年高考总分都是480分,文科:语文200分,<其中有附加分40>数学160分,外语120分 理科:数学200分<其中有附加分40>语文160分,外语120分。

江苏2010年高考人数？

江苏 省 2010年高考人数是 52.7万 。

高考数学第23题是什么？

这个问题，没有准确的答案。他也有可能是几何题可能是数列题。这是一个很难确定的不确定因素。因为高考的试卷是非常严密的，他的保密工作做的非常好。

你根本不可能提前知道他要考什么，我考哪些题。

你只能大范围的推荐他考什么？不能准确定位到每一道题。不过高考数学23题一般都是几何题。

2010年江苏高考数学平均分？

文科数学 90.65 理科数学 85.09

文科 语文 103.36 数学 90.65 英语含听力 93.9 英语不含听力 71.38 综合 165.08 自选 35.38 　 　 理科 语文 100.24 数学 85.09 英语含听力 90.58 英语不含听力 68.71 综合 138.05 自选 39.57

语文:93到94之间,数学:正卷98,附加分26,英语:67左右.语文作文均分应低于50,数学相对2010年简单,英语很难.