编辑:richie
2023-10-31 18:20:13
从总体上看,2020年高考英语试题还是比较有难度的。从答案来看,很多考生答题并不理想。在这套试卷中,题目数量多,词汇量大,那些语法选择题难度较大,完形填空和阅读理解题文章篇幅较长,内容也比较深奥,很多考生感觉答题还是颇具难度。
2022年高考英语新大纲没有特殊变化。和2021年的高考大纲变化不大。都是新高考改革。
1、课程难度由5级变为3级,学生水平层次拉大。
2、高考词汇量增加,由2500个增至3500个以上。
3、英语语言能力要求大幅上涨,由应试模板转为语境理解。
高考分数保持不变,主科地位目前不变。
一般来将,高考英语的ABCD四个选项出现答案的次数基本一样,比如说听力20道题中,会出现5个A,5个B,5个C,5个D。阅读理解的四篇阅读。每篇五道题,一共也是二十道题,答案中会出现5个A,5个B,5个C,5个D,还有作文大多数时候考的是书信类型的作文。
高考后网上公布的答案基本上是准确的。
深度分析:网上公布的答案也是依据高考试卷所发布的参考答案而来的,但由于没有专人审核,在排版时偶尔会出现不一致的地方或王观题答案繁琐的情况。
正常高考是有考试大纲的,新课标的只是更新教材,而必备的单词也就是那些,多一些总是好的
Ⅰ。1。line 2。drop 3。 voice 4。 etiquette 5。public 6。 smoking
7。 cough 8。 Asian 9。 allowed 10。 breaking
Ⅱ。
11。happily 12。 smaller 13。 annoyed 14。 more careful 15。 trouble
16。 dead 17。 better 18。 unhappy 19。 playing20。
to lock
21。 learning 22。 crying 23。 smoking 24。 go 25。has made
Ⅲ。 26。B27。 D 28。 B 29。 B 30。 D 31。 B 32。
A 33。 C 34。 B 35。C
36。 C 37。 D 38。 B 39。D 40。 B 41。 D 42。A 43。 D44。 C 45。 D 。
Ⅳ。46。take care of 47。aneight-year-old daughter 48。
too tired to
49。 so,that we 50。 How excitingit is
Ⅴ。 51。mind turning 52。 right away/ at once 53。another three/three more
54。
cut, line 55。 ordered, arrived
Ⅵ。 56。A57。 C 58。 C 59。B 60。 D 61。 A 62。 B 63。C 64。 B 65。 C
Ⅶ。 66。 F67。
F 68。 T 69。 F 70。 T
Ⅷ。HelloKayla,
I’m Mike。 I am 15years old。 I’m glad to knowthat you would like to have a pen-pal。
I also wantto find a pen-pal from theInternet。 When I’m free, I like to listen to themusic, go hiking and playbasketball。
I’m good at English and art。 We can learnfrom each other and begood friends。 I hope to hear from you often。
Best wishes!
Mike。
本次新高考英语总体试卷难度中等偏上,在题型上,书面表达包括一篇80词的投稿和150词的读后续写,体现了新高考与往年相比进行了明显的改革。
在篇章题材上,主题主要体现了“人文生活”、“人与自然”、“人与社会”等主题,内容主要包括国外生活与文化、对大自然的保护、对“情商”与“社交”的研究,以及人在生活和成长中悟出的道理等,题材丰富有趣,且富有思考意义。
《英语新课标》规定:初中需要掌握1600个英语单词,高中要掌握3500个单词(包含了初中的单词)。所以说,如果按规定出卷的话,不会考新课标意外的单词。
高考英语全国版和新课标版的区别主要在于教学大纲和考试内容。
全国版教学大纲包括必修和选修两部分,重点注重语言技能、语言知识的训练和应用,强调听说读写的综合能力训练。全国版试卷题型以传统的选择题和填空题为主,较为注重语言的考查和应用。
新课标版教学大纲侧重培养学生的“综合语言运用能力”,注重语言能力和语言素养的培养,教学重心逐渐由语法和单词语义向语境语用转移,侧重语言的综合能力训练。新课标版试卷强调阅读理解和写作等综合语言运用能力的考查,题型更加多样化,涉及到语言的应用、分析和综合能力的考察。
总的来说,新课标版更强调语言的应用和综合能力的培养,试图让学生具备更加全面的语言素养。全国版则较为传统,侧重于语言知识点和基本能力的训练和应用。
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