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语文： 古诗文删减和新添篇目变化较大

合肥六中 朱传胜

在考试范围和要求方面有三个方面的变化，主要体现在词语的表述上。1、考查时可以单独进行，也可以与赏析作品的形象、评析作品的内涵和领悟作品的艺术魅力综合在一起进行，其中新增了“评析作品的内涵和领悟作品的艺术魅力”。2、“探究作者的创作背景和创作意图”要求在把握文学作品深刻内涵的前提下，探究作者的创作背景和创作意图，理解作品所反映的社会生活和情感世界，其中新增了“理解作品所反映的社会生活和情感世界”。3、“思想健康”要求文章中表达的思想观点和感情倾向健康、积极，新增了“法律规范”一词。

与去年《考试说明》相比，今年新添换题型示例特别多，其中现代文阅读新添换7篇、古代诗文阅读新添换8篇、语言文字运用新添换4篇、写作新添换3篇。2013年古代诗文删除的篇目有：

《出师表》、《渔家傲》(塞下秋来风景异)、《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)、《师说》、《蜀相》、《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼);新添加的篇目有：《天净沙·秋思》(古藤老树昏鸦)、《使至塞上》(单车欲问边)。

支招

既关注“热点”也要留心“冷点”

考生最后冲刺复习时要紧扣《考试说明》，既关注“热点”，也留心“冷点”(如对标点符号的正确使用的考查)甚至“冰点”(如教材和资料中长期被冷落的部分)，不放过任何一个模块和考点的细微差别。

最后备考阶段，应突出阅读鉴赏和作文训练。 阅读鉴赏能力的提高需要循序渐进，要明确2013《考试说明》中变化和调整的内容和题型，然后有针对性地配合进行一些阅读鉴赏文章，总结答题思路、答题要领和步骤，做到有观点有分析。

作文方面，有重点的指导学生阅读和研究“考纲”中要求的三种常见文体文章，要全面训练，分类积累写作素材，培养应考能力，训练写出构思新颖、材料新鲜、富有时代气息，用语贴切、有表现力、见解独特的好文章。近几年的考场作文，普遍存在一种不良现象：一味追求名人示例，名言警句，而忽略对文章立意的推敲、斟酌以及内容的提升。对此，我们要切记“袖手于前，疾书于后”之法，即认真研读、品味材料或题目，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料或标题的内涵，结合自己熟悉的生活，从而确立最佳的行文角度。

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