2016年高考落下帷幕，2016年安徽考生再次回归全国卷，和使用此卷的多省考生同卷竞技。那么，2016年的安徽考生所使用的高考试卷有何特点?难易程度如何?对明年的考生备考有何启示?6月8日，本网特邀合肥168中学数学名师点评安徽2016年高考文科数学试题，其他各科点评将陆续推出。

2016年是全国统一高考命题的第一年，全国1卷和之前的全国卷命题风格一致，充分体现能力立意的命题理念，全方位，多角度的考查了考生的应用能力和意识，以及学生的数学学科素养，文理科试题题型都中规中矩，考生不陌生，相信学生做题也不会感到意外。但试题的难度系数比去年略高，尤其是文科试题难度比去年难度提升明显。文理科的差距比安徽卷小，具体的考题设置上，立足基础，突出主干知识点，区分度较高，前3题是基础，从第4题开始就全面考查学生的综合分析能力，对基础不牢，能力不强，心理素质不好的考生是一个挑战。

值得注意的是，小题中出现了(文3,16)两道应用题，贯彻了新课标的精神;选择11,12题双压轴;填空16题第一次考应用题，学生不太适应，选填可能耗时较多而影响后面的解答;19题风险与决策问题，立意新颖，切合实际，文理背景相同，设问不同，体现了文理的差异，但文字多，数据多，信息量大，对大多数文科生是一个考验，此题不仅考查学生的计算能力，而且考查学生的阅读理解能力，体现了数学的应用能力和意识，对学生的数学学科素养要求较高，这也是学生所缺乏的，失分的同学可能较多，区分度较好;20题解析几何试题是一道中规中矩的题目，较安徽卷平稳，有较高的区分度，和往年一样都是导数压轴，但文科导数题本身不算难，但对文科生来说，难度还是不小的，两个小问题都是分类讨论，且分类讨论层次多，没有送分环节，对学生能力要求高，对于每一位考生都是挑战，区分度也高。

提醒下一届高三学生全国卷高考试题在立足基础的同时，强调能力立意，同时又有适度的创新，要加强阅读理解能力的培养，回归本原教学，注重思维品质的培养。

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