2014北京高考强调图文结合或转化历史点评如下：

今年北京卷的考试特点、考试难度进行了点评，下面将对重点题目进行全面深度的解析，希望能对广大考生准确估分有帮助，同时也希望广大2014高考考生在备考中加以参考。

第一部分：选择题解析

第13题，判断下列各项表述正确的是，大家别着急，四个选项要弄清楚?我想强调的一点，这边这个图，如果是已经考过今年高考的同学，当然可以听听这个题目是如何解析的，跟我们之前备考的思路是不是吻合，如果是新的，刚接触高高真题的同学，可以注意一点，这几年北京历史的很鲜明的命题特点和规律，特点强调图文的结合或者是图文的转化，这个本质是什么?A问汉武帝在哪个地方颁布了推恩令，BC分别的选项，问你对不对，最后问你明太祖在哪个地方废除了丞相制度。就考的是每个朝代在哪，以地图的形式呈现出来，考首都和统治区域，举一个最近的例子，08年奥运会，北京考了一个题目，考的是夏商西周他们的通知中心，都城大概分布在哪个地方，那个题目，完全是文字的表述，这个题，它的特征是他把地图结合起来了，大家一方面要知道这几个朝代首都在哪个地方，同时在地图上识别这些首都的具体的地理位置，这个图稍微模糊一点，手上有现成的题目，看一下会稍微明确一些。

汉武帝在长安，看这个图，仔细看一下，这个地方叫做洛阳，往西走，长安在洛阳的西边，2在洛阳的东侧，这个是错的，A选项不对，应该在洛阳的西边。第二个北魏孝文帝是在大同，迁到了洛阳，而我们看圈2在哪个地方?写在洛阳以东的，迁都，刚好迁到洛阳，B也是不正确的，正确选项是C。D也是不对的，明都知道什么地方吗?明都定在南京，迁回到北京，1标在图上的这个地方，洛阳以西，这个地方显然不会是南京，因此从排除的角度，ABD四个选项是错的，2为什么成立?2和4先后是两宋的都城，北宋在哪，就在河南开封上，而南宋首都就是今天的杭州，当时叫做民安，二和四，大概能够对应到河南开封，浙江杭州这么一个地理位置。过去考过的同学，你们回忆一下这个题当时是否做对了。2014考生建议：

新的准备进入高三的同学，要留意，读历史告白的时候，多读书，背文字就可以了，特别强调地图和文字的转化问题，书上的，包括地理，历史地理，大家是否有好好的看过，如果我们有看过，总结过来，其实在今后的教学过程当中，我会带这大家，把一些重要的历史图案，好好的加以总结，过去的几年，年年考到，今后的考试当中，也会重要关注一些重要的地图，把一些重要的信息，图上提取出来。这是图文的问题。

第二题目，给了一个架构，这是一个中华人民共和国某时期政权组织的示意图，中央人民政府委员会具有哪些性质?不知道电脑前的各位能否看的清楚这个图，这个图案不是很明确，首先最上面的，写的是中国深入政治协商会议全体会议，再一个顶上的位置，读到这个信息，可以做这个题目了，看到政协，在一个高的位置，在新中国成立初期的时候，当时中国还没有全国人民代表大会，所以政协发挥一个什么作用?发挥一个代人大的作用，我们看小圈1，肯定成为中国政府，接受政协的领导的，因为当时政协在人大，起到一个权利机关，与此同时，在建国初期知道，当时中国叫做新民主主义国家，圈2自然也成为了具备新民主主义政权的性质，这个答案选择的是A，刚刚考过的，可以稍稍对对答案，想跟即将准备高考的同学，这个题之所以出来，是想强调一点，学历史，除了刚刚强调的空间上对地图的认知外，还有一个更加重要的东西，大家能够想得到吗?最重要的是要记住一些重要的关键的时间节点，这个很重要，学历史是最最要紧的，圈3和圈4的问题，依据中华人民共和国宪法履行职权，新中国颁布宪法，首次颁布是在1954年，而且是1954年先召开了一届人大会议，有了人大，再来颁布了宪法，这是54年的资料，圈4，领导完成社会主义改造，社会主义改造是哪一年完成的?是在1956年完成的，任何一个历史题目，拿出来，里面一定会涉及到时间的问题。学历史很大程度是在学时间，时间会有一个一一对应的关系，历史知识太多太庞杂，给你一个忠告，把你所有课本上的知识，搭建成体系，时间架子，画在一个结构图里面，自然而然把很多东西串联清楚，这样可以起到事半功倍的效果。第二题题目本身不难，时间很重要，一些重要的时间点，比如宪法哪一年颁布，社会主义改造哪一年完成的，这个得记清楚。

看一下下一个问题。这道题很经典，题目很简单，亮点设计和问题在哪，1986年的时间，一艘荷兰的船沉船了，船上载有青花瓷，这条船最早在哪个地方沉的?这个题很多同学在考下来之后，都说到这个问题，这个是当时条件反射的青花瓷，看到青花瓷，觉得这个题应该选哪个，青花瓷是哪个朝代最早出现的?就在元朝，中国的瓷器进入一个彩瓷的时代，很多同学第一反映是B，真正的答案是C，明末清初，到底青花瓷是在元代合适还是明朝，有的同学对比两本书，东部用的教材，西部城区的人教版的教材，到底哪套教材对青花瓷时间的定位是精准的，各位同学审题审仔细了，解题关键不在青花瓷，在于荷兰的东印公司，大家抛开中国古代观，想到世界史的话，你会想到荷兰在哪个年代?在17世纪，成立这个东印公司，你首先定位可能在17世纪，而17世纪，对应中国史在哪个年代?在整个中国古代史的朝代，去年备考的时候，曾经说过的，三个朝代的是所有考试一定要记得特别清楚的。一个是春秋战国的时候，公元前八世纪到公元前三世纪大概是西方的法律，早期颁布的年代，第二个是秦始皇的统一，公元前221年，第三个需要掌握的朝代，时间是明朝，大概是14世纪到17世纪左右，明朝对应到西方，西方开辟早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等等。这个题考的是荷兰的历史，折算到中国。  借由这个题，想跟大家说什么?现在的高考出题设计，很强调是否有开阔的视野，关注到中国的历史，西方的历史。他们是怎样同步发展，同步往前走的。我记得在之前，备考过程当中总结一些对照，把两边同时坚固。对这种题目没有太多的难度，没有这个概念，不具备一个广阔历史观察的视野，这个题会比较棘手。这个题从设计、选项这个角度，其实做的特别的聪明，有青花瓷，元代的信息，这是一个很强的误导。更加重要的是，大家在今后备考过程当中，一定有一个开阔的视野搭建起来。

第四个题目考什么?下列各项史诗与结论之间的逻辑关系，正确的事情，设问当中的关键词应该是哪个?是逻辑，考逻辑的匹配，北京卷从去年第一次开始，去年考了一个逻辑题，就是看前面的史实和后面的结论，逻辑题其实是跟我们死记硬背的知识，关系不大，就看你的历史推导能力是否具备，前面的史实推导后面的结论?去年第一次考，得分很低，我们观察到，如果从考试的角度来讲，去年全北京的学生，一大半，逻辑都是不太合格的。今年会好很多，因为今年在2012末的时候，涉及到逻辑题的考法了，而考生看到这个题目，上了考场，不会陌生，心理包袱就没有了，技巧就很容易做出来了。

我们来看一下，A，宋代发明了活字印刷术，雕版印刷技术基本不再使用了，A是一个错选项，与它类似。大家看4D，苏联对于农业的投资，增长了，材料说的是对农业投资增长了，而结论说这个苏联供农业发展失衡的局面得到了改变，这也是典刑的跟A一样，只说农业的史时，结论会涉及到工业和农业两个方面，跟A一样，因此，AD都是不对的。B和C，哪个比较合适呢?我们看B考古范县唐长安城中的仿墙，结论是唐代城市中普遍实行仿市制，这些词除非真的比较过，有明确的说法，就是普遍的推行开，才能选择，否则逻辑上应该是不成立的。这个答案可以选择C选项，C说的很清楚，19世纪中期，进口出口，明确告诉你了数据。他告诉你英国是外向型经济国家，有一个数据的支撑，这道题选的是C选项。高考题其实现在历史考试，考的比较灵活了，我们很多知识背下来不能够直接转化为题目，而是作为一个背景，调用它处理一些实际的问题。

最后的选择，1871年，材料很长，主要讲它的机构是如何来运行的?这个题目的答案选择的是A选项，各邦代表组成议会，B是错误的。看一下C，帝国政府向帝国议会负责，政府需要对皇帝负责，而且帝国首相也是皇帝任命的，这个知识点没有特别的地方。我想强调一点，在今年的三四月份的时候，当时去北工大，新东方跟其他的老师做讲座，今年的考试说明了一个变化，今年的考试说明和去年相比，你会发现，增加了三个，去年考试当中没有写到的点。第一点是德国的统一，第二个是清末的新政，还有阿里的改革。跟很多考生说过，新增加进来的考点，我们会特别的重视，特别简单的逻辑。既然加进来了，很有可能会考到。昨天看到卷子的时候，印证了之前的观点，这个点，如果在考前，知道他可能性比较大，加以针对性的，有目的性的复习，应该是难不住大家的。连续五个选择题，时间关系不展开说了，抽象出来一些重要的结论。我再重复说一次。

致2014高考考生，学历史的5点建议：

第一，时空概念特别重要。现在学历史，一定要把时间点搭建起来，在暑假希望很多高二的学生在今年高二的暑假，也是你们整个高中三年，最后用于学习的暑假，最后能够充实自己，去学习的暑假，你们回头翻翻历史书，看看时空概念是否搭建的精准，看到地图能不能转换文字。

第二，时间线索。时间线索是否搭建清楚?我们历史是按专题来搭建的，大家看专题史的时候，能否打破书与书之间的界限，时间网络的结构，从前往后梳理一下，时空两个因素。

第三，全球史观。视野要开阔，在我们时空体系搭建好的时候，关注一下在网络当中，世界和中国是如何一步步地往前发展的，这是全球史观的视野一定要宽。

第四，灵活调动。三个东西掌握好以后，你一定的历史知识，储备清楚以后，灵活调用这些内容。

第五，考点增减。

这是考题的规律，有针对性的做好每一个环节，这五个是最为基础的，其他的细节以后有机会跟大家分享。

 第二部分：重点大题解析

接下来看大题，这里给大家看两个大题，大概阐明一下回答大题的时候是怎样的?有很多同学最喜欢问什么?答文科的大题有没有套路和模板。答题的角度、规则、方法有，但是模板和套路绝对没有。现在所有的题目考的特别的灵活。这是今年37题考的第二个大题，给了一个格林尼治的时间大事记，你们在以后高考的时候，高考考场上看到的一些所有材料解析，几乎在过去三年的高中学习中绝对读不到的，设问什么东西?大家看这个表，阅读这个表格，划分一个阶段，历史进程，这个时间，从最开始英国用，某一个城市用，推广到全世界用，划分一个阶段，说明理由，一共四分。这是所有历史大题，材料解析，第一个来源，就来源于材料本身，这个东西大家分数千万不要扔掉，仔细读读表格，大概能够做一个断代，什么时候英国自己用什么时候开始慢慢推向了群世界，很自然的把格林尼治的大事记分段。大题的答案来源于材料本身，第二个答案是来源于国际分析，一个历史条件，第一次接触到高考真题的模式，在以前的历史书里面，绝对不可能学过这个时间表，形成的历史条件，这个是没有学过的，怎么办?再告诉大家第二个思路。除了来自于材料本身得到的答案之外，第二个答案的来源在什么地方?一定是我们所熟悉的知识，高考的历史只可能在两个地方获取，第一归纳材料本身，第二个经由材料回忆所学过的历史知识。这就问大家了，归纳材料这个好说，仔细审审就知道了，如何通过陌生的材料，回忆起我们所学过的熟悉的历史知识呢?这边是陌生的，看到考场第一次看到的答案，答案却是我们熟悉的，学过的历史知识。两者之间大家能想得到吗?就在时间上面，陌生的材料和我们所学过的知识，大概发生在同一个时候。

1840年，典型的英国在这里率先完成了工业革命，成为世界工厂，交通运输业有一个突飞猛进的发展，有能力、技术、条件，制订一个世界标准时间，并且推广出去，第一个给分点。围绕工业进行展开。再往下看，40年以后，来到1884年，第二次工业革命开始，在19世纪70年代开始，1884年开始推行了，伴随二工的推进，资本主义的世界体系逐步的确立下来了，什么叫做世界体系?春季给大家强调过，世界体系分为两个环节，一个是世界市场，一个是西方对东方的殖民统治。两个关键词恰好是这个题目的剩下的给分点了。全世界有这个需要，形成一个统一的标准时间，与此同时，伴随着西方对东方的殖民统治，这些殖民者国家，也能够把他们，时间推到殖民去，工业革命，三个点合在一起，就能够解释题目的量。答案是怎样的?大家不去管它?怎么通过题目获得答案?分析材料，概括归纳材料本身，结合材料中出现的时间点，回顾所学到的历史知识。

再给大家看第二个题目。故事很长。依据材料二并结合所学，解读这个东西，我在今年春季模考班，历史的冲刺班都讲过，在今年一、二模考试当中，很明显地看到一个现象。各个区教研组出一个题目，解读类题目，给一个历史材料，谈谈认识，解读这个东西，我们当时总结过答案认识类和解读类题目的规则，如何来回答，只需要把所有的题目的答案加起来，就成为一个脉络。如何能够答的全，第一步是材料本身，这到底是什么样的?第一是归纳，第二解释怎么来的，原因是什么?所学的知识能否揭示这个项目本身。这个现象对后来产生什么样的影响?是什么?为什么?回答出来，就能把解读类的，问题几个点采到了。以后如果有类似的情况，类似新的变化，也会随时跟大家加以总结，不再重复说了。

结合了五个选择题和两个典型的大题，谈了谈我们考试的规律和我们需要掌握的一些方法，下去以后大家可以好好想想刚才说过的那些话，选择题需要注意哪些东西，大题答案从哪里来，我们应该进行哪些规范的训练。

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