墨者有钜子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也;寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹?对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹?不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。

(取材于《吕氏春秋·去私》)

注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹?(tun)，均为人名。

9.下列句中加点词的解释，正确的一项是(2分)

①至公也

A到达             B极、最          C至于          D导致

【参考答案】B

【解析】文中的“至公也”是评论尧舜禅让的行为是天下最公正的。

②忍所私以行大义

B忍耐            B容忍             C对···狠心    D抑制

【参考答案】C

【解析】文中的“所私”指巨子的儿子，意思是用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义。

10.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(2分)

A 其谁可而为之                               B午非子之子邪

君知其难也                                    今者有小人之言

C.而遂杀之                                   D.伤人者刑

后遂无问津者                                  同予者何人

【参考答案】A

【解析】选项A中第一个“其”表疑问语气，第二个“其”是代词。B选项两个“之”都是助词“的”的意思，C选项遂都是于是就，D选项者都表示“……的人”。

11.下列对文中语句的解释，不正确的一项是(3分)

A. 不与其子而授舜

没有传位给自己的儿子而传给了舜

B. 君问可，非问臣之仇也

您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁

C. 先生之以此听寡人也

在这件事上先生还是听我的吧

D. 此所以禁杀伤人也

这是用来禁止杀伤人的法令

【参考答案】B

【解析】“君问可”的意思应该是国君您问我谁可以担当此任。

12.请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4分)

【参考答案】日月的光芒照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私，它们各自顺行它们的品性于是万物都得以生长。

13.用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语(包括成语)描述。(4分)

①晋平公       ②祁黄羊        ③腹䵍?

【参考答案】

晋平公：咨诹善道  察纳雅言  从善如流 (其他符合人物特征的成语、熟语也可)

祁黄羊：一碗水端平 举贤不避亲(其他符合人物特征的成语、熟语也可)

腹䵍：不徇私情  大义灭亲(其他符合人物特征的成语、熟语也可)

【解析】晋平公要抓住他咨询、听取祁黄羊意见这一特点;

祁黄羊要抓住他“内举不避亲，外举不避仇”这一特点;

腹䵍要抓住他坚守法律惩处自己的儿子这一特点。

14.请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉!”(3分)

【参考答案】

①此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。

②此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。

③此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。

【解析】抓住语境，指出“善”的具体内容就可以。

(二)根据要求，完成第15题。(共6分)

《论语·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的标点，其中一种标点如下。

曰：“夫子何哂由也?”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”

另一种标点如下。

曰：“夫子何哂由也?”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

( )“唯求则非邦也与?”

( )“安见方六七十如五六十而非邦也者?”

( )“唯赤则非邦也与?”

( )“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”

①请在括号内写出本句的说话人(1分)

【参考答案】

曾皙  孔子  曾皙  孔子

【解析】一问一答，只要把握孔子的观点，和二人师生的关系就能推断出来。

②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种?请说明理由。(5分)

【解析】不同之处在于：第一种标点，是孔子在回答了曾皙的问题之后，又自问自答;第二种标点，是曾皙和孔子两人一问一答。同学们可以赞同任意一种，说明理由。