编辑:sx_xiexh
2014-03-05
2014年新课标高考大纲解读:数学
【大纲解析】
就数学科目而言,2014年的高考大纲和2013年的高考大纲的各项要求是完全一致的。坚持了对基础知识、基本技能和数学思想方法的考查,宽角度、多视点、有层次地考查了学生的数学理性思维能力,对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。
【备考建议】
一、正确处理课标、教材、教辅的关系。以往对课程标准、教科书重视不够,教科书代替了课标,教辅代替了教科书。事实上教科书就是最好的教学参考书,课本上的例题习题都是专家经过反复研究讨论、多次实践实验设计出来的,千万不可忽视。
二、注重知识的发生发展过程,理解数学本质。理清知识发生的本源,构建起高中数学的基础知识网络,要毫不吝啬地剔除某些复习资料中的偏题、难题和怪题,多以课本的习题为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当变形,形成典型例题。基础知识要融会贯通,并借助于单元练习和测试来进一步夯实基础。
三、关注通性通法。近几年高考数学试题一直坚持新题不难、难题不怪的命题方向,即使是那些所谓最难的题目,运用的还是一些最基本的方法,只不过这些题需要对最基本的思想、方法有深刻的理解。这就要求考生在最后的复习中,一定要注意知识的内在联系,关注通性通法,对一些经常考到的常规方法要加强训练,熟练掌握,不能出现任何问题。
四、强化反思总结,注重错题分析,建立备忘录。养成在一个知识板块复习结束后,问自己:在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法?解该题时哪些步骤容易出错?该问题的难点何在?我是如何突破的等等的习惯。另外还要养成及时发现问题与弱点,及时总结和反思,建立备忘录,随时记录,随时整理,随时翻阅的习惯。
五、强化训练,提高运算能力、画图能力和表述能力。平时的训练要高标准、严要求、定时定量,要有意识地训练解题速度,规范解题过程,哪些步骤必须有,哪些步骤可有可无,应心知肚明。只有这样才能做到答题规范、表述准确、推理合理,才能提高审题能力、分析能力、计算能力和画图能力,尽量减少由于这方面原因造成的失分。
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