编辑:sx_haody
2016-09-19
9月起,高三学生将开启一轮复习模式,在今后为期5个月的一轮复习期中,2017高考语文一轮复习如何出彩?名师为大家指点迷津。
语文:相近、易混淆的知识点都是高考一轮复习的重点
在主课中,多数学生觉得语文科目最难拿分。新东方在线语文教研组长甄丽鹤表示基本认同。
他介绍说,以2016年河北省文科状元袁嘉玮同学的高考分数来举例,语文130分,数学149分,英语147分,在三大主科当中语文分数最低。千万不要以为袁同学语文没有发挥好,130分已经是新课标卷中较高的分数了。北京的情况稍好些,例如北京高考文科状元俞笑同学,语文140分,数学142分,英语144分,分数的差距不大,但语文的分数稍低。语文分数难拿,也是因为语文学科存在大量主观题,难免有答得不全,答得不具体的情况发生,而这样就会导致扣分。
关于一轮复习如何出彩,甄老师归纳出5个关键词:积累、系统、全面、区别与联系、多色笔记。
“积累”:一轮复习需要进行知识点的整理,例如需要同学们总结近5年字音、字形、成语、病句,还有其它基础题的考试方向,并且有针对性的去总结不同类型试题应该掌握的知识点,还有作文中热点主题的素材积累,同学们可以准备一个专门的本子来进行这些知识点的总结。
“系统”:每年语文试卷考查的知识模块是固定的,同学们需要以知识模块为依托,一定把每个模块的知识点都整理全。最好列一个知识清单,知识清单中不能少任何一部分的知识。如果做的成熟,甚至还可以根据真题来做考频分析,这样哪些是考点就一目了然了。
“全面”:高考语文的知识点非常多,真题三年内基本不会重复相同的知识,所以一定把知识整理的笔记做的全面,这样才能保证知识笔记是接下来会考到的重点。
“区别与联系”:这是非常重要的一部分,在高中这一年不仅要闷头走路,更要抬头看路。踏实努力是非常必要的,但高考这个选拔性的考试,除了考查基本知识点外,更重要的是考查知识点之间的区别和联系,故而,同学们还应该建立知识点的逻辑关系,相近的、容易混淆的都是需要关注的重点。
“多色笔记”:整理知识点是为了时常复习,所以,如果日后再看只是黑乎乎一片的笔记的话,想必复习效果会很差。建议用黑色笔来记大部分知识点,红色笔来记需要强调的知识重点,蓝色笔来记强调知识点的区别与联系,另一种颜色的笔来记需要强调的真题中考过的高频知识点。
老师们都强调回归课本,回归的重点和要点是什么?甄老师说,回归课本是近几年语文高考的一个非常明显的方向,但是回归的形式值得深究。“回归课本是为了扎实基础,高考语文不会单纯考查知识点的识记,而是考查更高层次的能力,但能力一定是建立在对基础的理解层面之上的。同时,回归课本也是对经典古典文学的重点关注的表现。2015年新课标一卷诗歌鉴赏《发临洮将赴北庭留别》第8小题提问“与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景色的角度有何不同,请做简要分析。”这就是回归课本的非常好的一个例子,《白雪歌送武判官归京》是课本经典的诗歌,这道题目让考生分析两首诗的写景特点,但是并没有给出《白雪歌送武判官归京》的文本,也就是想答好这道题目首先得会背这首诗。背诵课本重点的诗歌和文言文不仅仅是默写这么简单,之前没有关注的同学,可以根据《考试说明》中的重点篇目,给自己制定一个背诵的时间轴,争取在一轮复习的时候搞定这些篇目。此外,回归课本应该关注本质。2016年全国甲卷作文题目是“如何看待语文学习”,题目出来之后很多同学很讶异,说这个作文题目不好写。高考出题人需要我们呈现更多的来自课本的“血肉”,但方法是灵魂,所以回归课本并不是机械地考课本内容,而是两者做了很好的融合。
二轮复习之前,哪些动作一定要完成,不能遗留到二轮复习期间再解决?甄老师说,基于近几年高考的特点,二轮复习应该注意以下3点:
知识点的二次系统化:一轮复习中知识点多,二轮复习就要做减法,也就是将同类型的知识点进行整合,但仍然要全面系统。
重难点试题的整体:一轮复习之后,一定会进行大量试题的输出练习,对出错的重难点试题,一定要整理在错题本上。如果是知识点的缺失,就再强调一遍知识点,如果是解题步骤的遗漏,那么就再强化一遍解题的步骤。
书面表达的提升:书面表达是语文考试中非常重要的一部分,想的和说的不一样,说的和写出来的又不一样,所以在分析语文主观题的时候,不要只想想或者只是说说,而不真正地动笔。书面表达的最高要求是“言简意赅”,就是语言精练,还得意思完备。语言精练,就需要同学们长期扎实的笔头训练,不是答的多就得分多。按照之前整理的知识点笔记,按照解题步骤精细化作答就可以。最后再特别提醒一下,字的好坏在语文试卷中挺重要的,属于书面表达中非常重要的一部分,所以字写得不好的同学起码要写的清楚明白。
2017高考语文一轮复习如何出彩就分享到这里了,更多高考一轮复习资料尽在精品学习网高考频道,欢迎关注!
相关推荐:
标签:福建高考语文
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。