四、(23分)

　　11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。

　　译文：

　　(2)帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。

　　【答案】(1)熊鼎到任，上奏罢免了不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。(2)皇帝派遣使者慰问他，赐给他裘皮帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。

　　【解析】(1)句中难点有“奏罢”“不职”“数十辈”“列部”，这些都是理解句子的关键，“奏罢”是两个词，“上奏并罢免”之意;“不职”意为“不称职”，是“不称职”的省称;“数十辈”难理解关键是“辈”字难理解，其实根据文章大意，很容易理解为“数十人”;“列部”就是“各个部门”之意。整体理解句子，抓住上下文，特别是上文“山东初定，设按察司”，就能理解主人公去山东上任，主要是监察官吏。(2)此句几乎没有什么难理解的词语，对译即可。

　　【点睛】“理解和翻译文中的句子”这个考点年年必考，是文言文阅读的基本能力考查。要做好这道题，就必须养成良好的文言文阅读习惯，如“单音词”意识，利用古代文化常识理解内容的意识，自觉运用“实、虚词知识，句式知识、史传文知识”的意识，文言文与现代文相沟通的意识，古今生活沟通的意识。尤为重要的是整体阅读理解的意识，不注重整体理解，就可能从开始就错了。

　　12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　关河令 周邦彦①

　　秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

　　更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!

　　【注】①周邦彦(1056-1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

　　(1)从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。

　　答：

　　(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。

　　答：

　　【答案】(1) 此词以时光的转换为线索(或答“以时间先后顺序为线索”)，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感(这一句作答案是“答非所问”!)。简要说明如下：上阕首句写“秋阴向瞑”显然是天光昏暗，下阕首句写“更深寂静”显然是夜深人静，综合起来看，词人是以时间先后顺序为线索来写的。(2)作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。

　　【解析】两道题目都比较简单，都问的是写法，且互为补充。整首词是典型的“情景交融”之作，以景写情，情感调子低沉、凄清、孤独。全词线索分明，由傍晚时分到更深夜半，傍晚天光昏暗，一庭凄冷，寒声阵阵，又没有亲人(或友人)的音信;更深夜半时分，人们各自走远，主人公独对孤灯，难以入眠，孤独凄清之情深矣。

　　【点睛】“古诗词鉴赏”是每年必出的经典题目，在中华文化弘扬全世界的今天，继承和发扬祖国优秀传统文化更是有着非常重要的现实意义。中国人是诗意的民族，中学生应该积极主动的继承和发扬这一笔优秀的文化遗产。何况古诗词是语文学习的重要组成部分!要形成鉴赏古诗词的能力，提高鉴赏古诗词的水平，就必须经常诵读、涵泳，要深入了解和掌握古诗词的相关知识，要真正进入古诗词的意境中去，而不是小学生、初中生的泛泛而读。

　　13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一题计分)

　　(1)得道者多助， 。寡助之至， 。多助之至， 。(《孟子•公孙丑下》)

　　几处早莺争暖树，____________________?乱花贱欲迷人眼，____________________。(白居易《钱塘湖春行》)

　　(2)子曰：“吾十有五而志于学，____________________，四十而不惑，____________________，____________________，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语•为政》)

　　辛苦遭遇逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮，____________________。(文天祥《过零丁洋》)

　　【答案】(1)失道者寡助亲戚畔之 天下顺之 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄(2)三十而立 五十而知天命 六十而耳顺 干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍

　　【解析】这些经典诗词名篇名句几乎都来自课内，基本上都是初中学过的。高三备考要注意经典诗词、文章的总结回顾，并在此基础上进一步理解之，特别是一些容易搞错的字词，比如这几句中的“畔”“啄”“寥”等。

　　【点睛】“名句名篇”的识记背诵涵泳，是建立在整体理解的前提之下的，没有理解，背得再多，也无济于事。因此对于这个考点，要注重整篇整体的理解把握，明白其思想性、艺术性。这样做不仅仅是这道题的分拿到了，也为写作积累了大量素材，何乐而不为呢?