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2012高考新变化

编辑:sx_wangha

2012-02-29

【读者按】新高考命题原则是考查学生的能力与科学素养,尤其是明确提出的探究能力。所以高考复习不是通过反复的练习提高思维的速度与“条件反射式”的答题能力。我们现在在高考中不断的调整命题形式,就是在改变老师和学生的学习方式。但是调整的度一定是现有的学生的教师能接受的。在命题的方向上,将会出现以下特征:

一、突出能力

“能力立意命题”会增多

新课程标准高考的整体命题趋势是越来越成熟,可以说是稳中有变、变中出新。2012年高考,命题将体现“立足基础、突出能力”的原则。具体来说,2012年高考命题在题型设计、命题风格、试题难度和考查内容上都将保持相对稳定,但难度会上升,具体来说,“能力立意命题”会增多。

二、题在书外

难在知识点综合运用

2012年高考命题将体现“题在书外,理在书中”的命题特点,难度将更多体现在对于各个“知识点”综合运用的能力。因此,对于广大考生来讲注重教材、强调基础是本,同时还需要根据知识间的内在联系,打破章节界限,形成教材的知识网络,构建起科学的知识体系;把教材的知识加以归类,并使之网络化、序列化和专题化,从而提高考生自身从变化中找不变、以不变应万变的能力。

三、重在规范

考查表述知识点准确度.

2012年高考规范性将更加重要,这其中包括三个方面的规范:一是分析、解题思路的规范性,二是表述的规范性,三是格式的规范性。

2012年新课程标准高考在命题上一定会体现导向性作用,对于平时高中教学以及学习重点、学习方法都会有明确的指导意义,所以2012年高考命题不仅会强调考查考生对于各个知识点的掌握、运用能力,还会突出考查学生表述知识点的“准确度”。在此基础上,现阶段考生应除了要远离“偏”“难”“怪”的试题,重视基础、重视高考真题外,还要有针对性地进行解题规范性训练,从而提高得分的实际能力。

 

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