高三英语备考需要一定时间的积累，科学的备考方法能让这个积累过程更简单高效。精品学习网带来了高考英语一轮复习备考有窍门，不仅学生，老师和家长也可从中得到启示。

热点问答

有大量的词汇积累才能谈其他

如何结合高考考查要求整合教材?

裴海燕：我们主要分四部分进行整合。

第一，语法知识复习。为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。

第二，课文改写背诵。将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。

第三，课文复述。复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。

第四，写作训练。根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。

如何处理高考3500个词汇？

裴海燕：编印高考3500个词汇练习册。将3500个词汇整理成练习册形式，便于考查(词汇复习贯穿于高三备考始终。我们反复向学生灌输“巧妇难为无米之炊”的道理，没有大量的词汇积累，就谈不上阅读速度和准确度，就谈不上语法规则运用，更谈不上作文内容完整，结构准确，篇章连贯，提高英语运用能力及应试能力成了空话。

共分三轮进行词汇过关，第一轮，学生写出所有熟悉的词汇的中文意思，不会的用红笔画出，做出标记。第二轮，学生重点查找并记忆红笔画出不熟悉的生词。第三轮，从3500个词汇中大致画出常用词汇、高频词汇，逐人默写过关。

用PPT将3500个词汇分类呈现给学生(每天课前5分钟)。大致分类为阅读词汇、写作词汇、常用词汇、高频词汇等，对学生记忆提出不同要求，如阅读词汇要求辨认、理解，写作词汇要求识记、运用等，常用词汇、高频词汇要求“四会”等。经过三轮词汇训练、检测，很多学生的词汇手册都磨破了，可见功夫下得多深。

如何进行写作训练？

裴海燕：广东高考英语对学生写作要求很高，从试卷分值比例可见一斑。写作分为两部分，分别为“基础写作”15分，“读写任务”25分，合计40分(2016年改用全国卷，写作分值25分)。针对不同的写作考查要求，我们的写作训练方法亦不同。

“基础写作”第一轮训练和教材复习同步。第二轮按体裁或题材分类训练，人物故事类、新闻报道类、调查报告类等等。

“读写任务”分概括段和发表观点两个部分训练，因为高考是分别给分的(5分，20分)。

除强化写作内容、写作技巧外，我们还对学生书写要求高、狠、准。具体措施：(1)自制英文写作纸模板(和高考试卷一致)，统一规范用纸，从高二开始，从字母开始;(2)每天布置书写作业，逐人过关，不合格的重写;(3)考试试卷分值留出5分为书写卷面分;(4)统一用笔，平时训练要求用黑色水笔，禁止用蓝色圆珠笔和铅笔;(5)不定期、不定形式进行书写比赛、书写展示等。

加强团队备课

苏立光老师表示，学年初，备课组即达成共识，要通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。备课组的每一次备课活动都是在轻松、愉快的氛围下研究教材、重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。

教师之间精诚合作，毫无保留，统一资料，统一作业，统一考试，资源共享。本届高三备课组成员两人一组，一共精选精编了二十多套模拟题，轮流编辑或改编了每一次的单词测验卷，共同制作或编修了40个模块复习课件以及许多其他专项练习课件，这些资料大大扩充了学生复习的容量，提高了学生学习的质量和效率。

学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。

另外，我们还积极参加市教研活动，及时获取最新的高考备考信息，并从六校联盟中吸收兄弟校经验，提高备考效率。

高考英语一轮复习备考有窍门就分享到这里了，一轮复习关系到高考的成败，希望上文能帮助大家做好高考第一轮复习，请继续关注精品学习网！

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