2004年广东高考作文题评析

多了解一些考试资讯信息，对于学生和家长来讲非常重要，精品学习网为大家整理了一文，希望对大家有帮助。

平稳过渡 难易适中 凸显特色

——2004年广东高考作文题评析

广东新会教研室 何勇涛

( 作于2004年7月25日，已发表)

2004年是不寻常的一年。2004年是全国各省市高中全面实施新教材高考的第一年。2004年是广东近年高考单独命题的一年。2004年广东报名参加高考的考生有39万之多，为历年之最。2004年秋季，广东要在全国率先推出一套自己的高中语文新教材。因此，2004年的广东高考语文试题万众关注!也正因为如此，“平稳过渡，难易适中，凸现特色”就成为今年广东命题的最大依据!特别是在引人注目的作文中，以“语言与沟通”为话题，出得比较具体典型，既有较好地承接性，又体现了广东作为方言区的地方特色，一看即明，不易跑题，同时也把握了时代的脉搏，比较好地考查了学生真实的写作能力。

今年广东的作文材料为是根据寓言《郁离子•冯妇》改编的一篇100多字的短文：古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。

上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

众所周知，广东省是全国最“顽固”的方言区，广东白话、潮汕话、客家话等各种方言满天飞，致使广东本省不同区域的人，也存在语言交流的困难，更不用说与北方人的语言沟通。华南师范大学教授陈佳民在谈到广东学生语文水平较低、与经济强省地位不符主要原因归结为文化积淀不够厚实、学生阅读量不够，尤其是方言与普通话的差距非常大，推广普通话，加强语言的沟通显得非常重要。因此，今年的作文题有着明显的导向意图，尽管作文不只是单写推广普通话，但仍然有着特色鲜明的地方个性色彩。

《高中语文课程标准》指出，“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。由此看来，认识世界、认识自我的水平是写作质量高低的关键，而这种认识水平与学生的观察、想象、思维和表达能力直接相关。考生在动笔之前，能否通过独立思考、创造性的思考，确立充满个性色彩的立意直接影响和决定着文章的成败，也是评分老师关注的重点。可以这么说，对文章立意的评价在老师评分中占据着首要位置，因为主题正确、集中只是基础等级的要求，主题深刻、新颖才是发展等级的标准。实践证明，正是由于一些考生善于激活思维，勇于表达自己对生活的独特认识和感悟，使得充满个性色彩的立意成为文章的第一亮点。

要写好今年高考作文的第一步是审题立意，而审题立意的前提是认真阅读领会所给的材料。作为对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，有助于我们理解话题，非常重要，审题时应认真阅读。特别是命题人给出的提示，明确而不含糊地告诉了考生是由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，由此可见语言上的沟通成功与否对交际的巨大影响。“语言与沟通”，这是一个并列关系的话题。其中“沟通”指通过语言交流，搭起心灵的桥梁，能够使双方很好地互相理解，一般不会造成审题障碍。审题立意的关键是对“语言”的辨析，值得注意的是，这里的“语言”一般指人类的口头交际语言以及通过语言所进行的沟通，而不是指哑语、图片、牌示等跟听觉无关的内容，也不是风吹草动、蝉吟鸟鸣、电闪雷鸣等大自然的“语言”。题引还告诉考生可结合个人见闻、感受或学习语言的体会作文。这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意，内容的选择自十分丰富，可以展开更为广阔的思维空间，写出自己真实的体验感受。

客观地说，今年的作文在审题方面没有为难学生。以“语言与沟通”为话题，简洁明了，通俗易懂，又符合广东是方言区需要大力推普的特点，结合各地轰轰烈烈开展的推普征文、演讲比赛活动积累的素材，大部分学生都有在语言交流中或成功或失败的体验，一般学生入题都比较快，不会偏题。但有考生立意在对人要说真话，要说发自内心的话，文中引用了唐朝魏征、触龙说赵太后等作为例子，阐明用心灵发音就能建立沟通的桥梁。这种立意，跟材料的旨意是有点偏差的。因为材料强调的是不同的语言对交流沟通的重要性，并没有涉及是不是说真话的问题，实际上材料中谁也没有说假话，只是因为语言不同沟通有误，才酿成祸患的，导致一人烧死，一人获罪，而且在短短的题引中一再提示“由于语言沟通的问题”“语言上的沟通成功与否”“以‘语言与沟通’为话题”，非常显易就是说不同区域性的语言对人们交流的影响。而且，提示语以寓言故事为由头，揭示寓意后引申出命题者的观点：“由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。”作文时，最好顺着这一观点去正向立意。沟通的双方既可写自己的亲人，也可写师长朋友，既可谈族群融合，也可写国际交流，既可写语言的真善美假恶丑，也可写运用语言的艺术技巧。总之，话题有广阔的空间任考生挥写。

广东省高考评卷语文科组长、华南师大人文学院院长柯汉琳教授向媒体通报今年广东语文评卷情况指出：高水平、有深度的作文不多。具体说，大多数考生能抓住“语言”与“沟通”的关系做文章，能够提出诸如“语言是打开沟通之门的钥匙”、“语言是构筑人与人相互沟通的桥梁”一类命题展开议论或叙述，但深化不下去。由于审题上的偏差，也使许多作文在选材上生拉硬套，不能紧扣话题来写，似是而非，甚至毫不相干。话题作文固然为考生提供了宽广的想象和思维空间，但并非漫无边际，并非可以离开话题所限制的内容范围任意书写，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。今年高考评卷带来深刻的启示：中学语文教学仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维能力、论证能力、概括能力、材料选择与运用能力、语言应用与表述能力等，一定要下功夫训练和提高。

今年是广东首次自主命题，多少带点探索性质。特别是作文，主要考学生的语言表达基本功，常规立意并具文采即可得较高分数，还评出满分作文40多篇，这在以往是相当少见的。但我们完全可以理解：短短150分钟时间里，考生要完成语言知识、文言文阅读、古诗鉴赏、名句默写、语言表达、现代文阅读等25道难度非浅、阅读量7000-8000字的题目，剩余大约只有60分钟才能写一篇占据语文半壁江山的作文。其难度之高，大家都能体会。确实写得不错，评个高分甚至满分也在情理之中。毕竟，每年全国高考六七百万考生，优秀作文也并不多见。不少考生善于展现个性，写出立意不俗、求新求异的作文实属凤毛麟角!

有关于2004年广东高考作文题评析就为您介绍完了，精品学习网编辑将第一时间为您整理全国考试资讯信息，供大家参考!

相关推荐

广东2013高考语文满分作文：善行，我该如何安放你