2014高三精彩励志文章：高考宣战

左手举起梦想，右手握紧现状。你要相信，自己如势不可挡的强光，也别忘了让梦想照进现实。

当梦想照进现实

成都树德中学贺妙昕

高三，其实就是矛盾的两面：带着梦想，在现实里勇往直前。

永远的力量

大文豪莫泊桑曾说：一个人，如果没有了理想，他的生活实际上也就停止了。高三需要梦想。曾填写过一张计划表，留有理想一栏，你可以任意填上你的理想大学，某个职业，或者是一种生活方式。那个时候，觉得自己所想的太不实际了，但心一横填上去，竟也一直成为奋斗的动力。随着自主选拔录取的展开，在高三群体里掷下了“梦想炸弹”，无数人盼望着心仪的大学来到眼前，仿佛过去为之吃的苦都显得那么微不足道。梦想就是高三人最大的愿望，从不因为忙碌和快节奏的高三生活而置之不理，相反，它会成为最有力的力量。

选择高三，就是一种自由

高三的我们，更需要时刻面对现实。切身体会到，若你一开始还对自己的处境抱有一丝侥幸的话，那么从高三起，你不得不正视现实了。高三以来，考试充斥我们的生活，疲倦之时，会打心眼儿里厌恶它，我一直以为，高三限制了一个人生活的太多自由。后来，看到了周国平先生以“真正的自由始终是以选择和限制为前提的”来定义自由，才真正感到慰藉。现实就是，我们选择了高三也受到了它的限制，这本身就是一种自由，因为它使学习成为了我们生活中合理的事情。当你萌生拼命做好的念头，你的人生便蒙上了自由奋斗的色彩。朋友曾一时想起把高三用尽的笔芯收集起来，中期的时候一数，各式各样竟有百来枝，我们本是以此来证明自己有多辛苦，但成就感却油然而生。我们仍为高三一路走来写下的每一个字而骄傲。现实是，高三，或许付出太多，收获太少; (范文先生网　www.fwsir.com) 或许心急于自己恼人的现状，羡慕过别人一片大好的前程;始终以自己为荣却不得不一次又一次因分数低头……这些高三太过平常的心态，让人心酸却从不绝望。走过一半高三路，真理则如仲尼所说：“生无所息，从每次得失中看清现状才能明了不懈努力的方向。”席慕容这样鼓励过人们：“如果你真的肯把一切放进去，这个世界也绝不会亏待你。”

矛盾丰富人生，梦想与现实共存于高三过去的路也必将充满剩下的日子。衡量梦想与现实，端好手中的平衡杆，左手举起梦想，右手握紧现状。你要相信，自己如势不可挡的强光，也别忘了从梦想照进现实。告诉你的：光是怎么打招呼你知道吗?——最黑的地方见。

我是武者，不畏艰难;我是忍者，心无杂念;我是隐者，荣辱不惊。高三!我向你庄重宣战：六月七、八日的最后赢家，舍我其谁?

给高三的战韦

成都树德中学肖越

亲爱的高考君：

亲爱的，我真的不想这样称呼你。人间如此温情动人的形容词，怎可用在残酷如炼狱般的你身上?不过出于礼节，我还是这样称呼你。

你是我无可奈何又不可回避的选择。在这一刻，我以我积蓄十八年的少年豪情向你庄严宣战：六月七日、八日，要么我胜，要么我败!

狂如武者

面对你如雷贯耳、妇孺皆知的鼎鼎大名——高三，我早就整装待发，拔剑出鞘，准备着披荆斩棘，所向披靡。可是，我无数次狂热的进攻竟被你弹指一挥，轻轻地挡回去。“数学不强，自取灭亡!”你向我讥讽到，“你就等死吧!”

我悲愤地挥舞着手中长剑，可更多时候却把自己伤得遍体鳞伤，八十分、七十分、九十分;做不起，做不对!每当看到数学这个弱科狠狠地把我的总成绩往后拽，怎一个愁字了得!

“数学成绩好比一个人的武功高低，起决定作用的是内力强弱——运算能力。”当时，数学老师说这段话的时候意味深长地瞄了我一眼，“有些人内力不高，就想耍点小聪明——背答案、机选，哼……到大考只有被打垮的!”

练内力，练内力……我要先练好内力。在挑战数学的征途中，我是一名发狂的武者，左手一本《世纪金榜》，右手一册《天利三十八套》，背负几卷纠错本。我开始沉侵在“内力”的修行中……

定如忍者

“不行了，要困死了。老师，对不起，我要睡了……”当书本上的文字渐渐在我眼前飘飞成一行行“蚊子”的时候，两层厚重的眼皮只能用几根柔弱的眼睫毛艰难地支撑着。我与疲倦做着激烈的抗争。

可是，我不是要战胜你吗?怎可以屈服于疲倦呢c为了将你赢得心服口服，我下定决心：我绝不可以屈服l我自虐似的掐着自己的手背。稍微清醒之后，我如鹦鹉学舌般地跟着老师翻动嘴皮，笔尖开始马不停蹄地旋转着。一分钟、两分钟、十分钟……漫长的四十分钟终于熬过去了，原来该松一口气的我却热血沸腾，睡意全无!我的抗疲劳能力又增了一分。

杨澜曾说：“当一个人决定离开床的舒适，去石头上睡觉时，他就已经摆脱了某种惰性，而带来更多可能。有一天，顽石上也会留下他的温度。’告别惰性，告别放纵，忍住内心深处强烈的欲望，为未来多留几分美好的幻想。这就是我所追求的“忍者”，这就是对你的攻击无所畏惧的“忍者”!

静如隐者

“分，乃身外之物。”这句话对于平庸之辈，只是得过且过的托辞，而对于处变不惊的高手，却是超然物外的洒脱。

人常说：“大隐隐于世”，不如说“大隐隐于高三”，我怀着一份崇高的隐士情怀，笑着去面对，不去埋怨，随心、随性、随缘。虽身在教室，可我仍在关上书本合上眼的一刹那听见风的轻吟，感受到它撩起我的发梢。拉开沉重的窗帘，眼前尽是天上云卷云舒，外界的浮华与喧嚣与我何干?我只静静地执着于我纯洁的梦想，守候它在初夏绚丽绽放。

这样的我可以以不变应万变，揭下你虚伪的面纱，道一声“高三，也无风雨也无晴”便可直击你脆弱的心脏!

我是武者，不畏艰难;我是忍者，心无杂念;我是隐者，荣辱不惊。高三!我向你庄重宣战：六月七、八日的最后赢家，舍我其谁?

英勇的高三学子

专家建言

高三太扳拳

成都树德中学张艳

当“梦想照进现实”之时，我看到高三学子正“仰望星空，脚踏实地”。仰望高三的星空，是因为星空很美，梦想很美。脚踏实地，是因为现实道路坎坷，圆梦艰辛。身处高三的学子们将自己武装成骁勇善战的武者，今天为师将修炼多年的“高考神功之——高三太极拳”传与正踏实前行的高三武士。

高三太极拳的练功秘笈就是高考考纲(考试说明)。而练习高三太极必须首先从身法着眼，身法是练好太极拳的关键，必须严格要求。

练身法大致分为两个阶段。第一阶段是练外形，就是学习拳架注重身法。高三太极的拳架就是高考考纲中的基础知识，即考点。在学习的时候必须将所有考点烂熟于胸.对初踏入高三的学生来讲是比较困难的，但必须掌握基础知识之后，才能灵活协调、随心所欲、周身轻灵，才能进而掌握行气运动的本领。

第二阶段是练内形，也称内劲。高三太极的内劲是“高考考试说明”里的“考试能力”。在以高考考纲为指导的学习过程中，不断提升高考要求的五大“考试能力”：识记、理解、分析、综合、运用的能力。高三的学习要由外形至内形，由考点到考试的能力。身法是组织内形，产生内劲的关键环节。所以，平日高三学习行功走架，一举一动必须由内及外，每做一道题就要想到该题目考的是什么知识点(外形)，可以锻炼我的什么能力(内劲)达到内外相合统一。此即“一动无有不动，一静无有不静”的道理。

太极拳是用“起、承、开、合”四个要领贯串始终，高三太极的学习由考点知识学习、练习、测验、考试组成。我们要将这四个环节一个一个地逐渐掌握好。将高三的气力注于考点基础知识学习，高三便有了主宰。知识的学习有主宰、练习、测验、考试，才能联成一体。能联合一体，就能达到灵活协调，可以进一步掌握行气运动的功夫。

练太极拳运气必须明确呼吸自然之理，千万不能闭气。高三学习注重心态调整。从开始就要思想意念集中，周身要空松，劲才能显得正。

习太极平时行功走架，既要沉着稳妥，又须轻灵自如。高考之前的学习、练习、模拟考试，就是高三太极的行功走架。学习行功走架要学会知己的本领，一动势必先问问自己有何处不够，或有哪些要求不合度，只有不断纠正，才能不断进步。走架的速度要慢，但要防止呆滞，所谓身法轻灵，必须贯彻于练习之中。走架的目的在于运用，平日行功走架(练习)时，就要当做正在与人打手(考试)，在打手(考试)时又要当做走架(练习)，如是相辅相成，拳艺才能不断提高。走架成熟之时，全身似气球，身体犹如悬空，两手高低屈伸皆能灵活自如，无不随意所欲。太极即是周身，周身即是太极，学习即是高考，高考即是学习，日久功深，高考太极拳的精妙艺术得矣。

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