甘肃高考语文古文知识点：以

语文古文知识点1.作介词

⑴表示动作行为使用的工具、方式。

译为：拿、用、把。

①愿以十五城请易璧。

②方其系燕父子以组。

⑵表示动作行为赖以实现的条件(表示凭借)。

译为：凭，靠。凭着、凭借。

①久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)

②皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

③以勇气闻于诸侯 。(凭)

⑶表示动作行为的对象，用法与“与”相同。

可译为：与、跟、同、对、和(带领、率领) 。

①(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。

②天下有变，王割汉中以楚和。(《战国策》)

⑷表示动作行为发生的时间、处所。　译为：于，在，从。

①以八月十三斩于市。(《五人墓碑记》)

②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登泰山记》)

③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。(《祭妹文》)

④奉宣室以何年?(在)

⑤以至晋鄙军之日北乡自刭。(在)

⑸表示原因。译为：因，因为，由于。

①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇》)

②卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。(《五》)

③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。

④不以物喜，不以己悲。

⑹表示论事的标准或行为的依据。

译为：按照、依照、根据、用(凭)…的身份、按(以)…(论)

①今以实校之。(《赤壁之战》)

②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

③以位(地位)，则子，君也;我，臣也。(《孟子》)

④是时以大中丞抚吴者为魏之私人……

2.作连词

⑴表示并列或递进关系。常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不译。

①夫夷以近，则游者众。

②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥》)

③越国以鄙远。(《烛之武》)

⑵表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。

①则请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇》)

②将帅二三子以蕃。

③作《师说》以贻之

⑶表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为”而”或不译。

①余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》)

②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)

⑷表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“着”，或不译。

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

②各各竦立以听。(《促织》)

⑸表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。

①不赂者以赂者丧

②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也

③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。

⑹表示动作行为的结果。可译为“以致”“从而”。

①日削月割，以趋于亡(《六国论》)

②不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。

⑺表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果”“假如” 。

①以啮人，无御之者。

②骥一日千里，车轻也;以重载，则不能数里。(《吕氏春秋》

3.“以”连接“东”“西”“南”“北”“前”“后”

“上”“下”“来”“往”等表示方位、处所、时间的

词，用法与现代汉语相同，可不译。

①受命以来，夙夜忧叹。

②指从此以往十五都予赵。

③自王侯以下莫不逾侈。

4.实词用法

⑴动词    以为，认为。

①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)

②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

⑵名词。译为：缘由，原因。

①忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)用，任用。

②古人秉烛游，良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)

5.固定结构

⑴【以为】认为是，把……当作(看作)。把……作为(制成)。

①虎视之，庞然大物也，以为神。

②相如既归，赵王以为贤大夫。

③南取百越之地，以为桂林、象郡。

④收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。

⑵【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。

①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也

⑶【有以】【无以】意思分别是“有什么(办法)用来……”“没有什么(办法)用来……”

①项王未有以应，曰：“坐。”(《鸿门宴》)

②王语暴以好乐，暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

③故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江

④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年(《陈情表》)