综合分析高考语文试卷可知，自去年始，卷面阅读量大增，更于15年高考增设新题型长阅读，同时原有基础题不再单独命制，对于古诗文的阅读要求有所增加，作文部分增设微写作，大作文部分更加重视对于逻辑思维能力、分析能力和感悟能力的考查。简言之，如今的高考语文更加重视区分学生的文学素养以及思维层次，以往“死记硬背”式的学习方法已然失效，基于此，应届高三考生也需要明确复习方向、调整复习策略，以期事半功倍。精品学习网带来了2016高考语文三大板块复习方法，希望能帮助大家复习!

一、写作：重感悟分析;轻模板套作

1、针对大作文部分：

自12年“高考语文写作之阵痛”以来，作文命题思路及阅卷标准的变革一直为考生所关注。分析近几年高考及北京模考卷可知，如今的高考写作越发重视考生对于某一具体问题、具体现象的分析;或对于某一具体事物、人物的感悟描摹。换言之，高考作文在逐渐回归写作之根本、文章之灵魂——以情动人或以理服人。曾经一度，学生在作文复习方面，更加注重所谓写作模板和写作语言;而如今，如欲在高考写作方面摘得桂冠，须从根本能力出发进行训练。具体方法如下：如考生以议论见长，则需着力提取材料所述问题及态度，并以此为根基结合社会现实和丰富范例就条件、原因、解决方案及结果等依据逻辑逐层展开进行分析、反思。如考生以记叙抒情见长，则需着力发现生活中的动人事件、事物等，自情出发、以情动人。唯此，方能遵循写作之规律，万变不离其宗。

2、针对微写作部分：

学生首先需要做到层层破题，同时需要把握住各种文体类型的写作特点，做到形神具备，切莫陷入仅揪其模式而忽略其内在内容的怪圈。

二、阅读：

1、针对长阅读部分：

长阅读为15年高考新增题型，篇幅长、考查信息细、所涉题型广。考生在学习具体方法之前首先需要明确该题目之命制目的何在。很多考生未经思考，盲目按照文学作品阅读的方法答题，消耗掉大量时间，导致无法按时完成试卷。值得注意的是，在长阅读出现之前，文学作品阅读作为传统阅读题型自古有之，其主要考查学生精读、细读能力。那么，长阅读作为新增题型，势必要与文学作品阅读所考查之项目有所区分。经分析可知，该模块重在考查学生泛读、速度能力。明确这一考查方向，学生即可知，在该模块中应当遵循“由题带文、速度为先、逻辑为重”的思路，训练精准定位、迅速搜索信息的能力，方为良策。

2、针对文学作品阅读部分：

如前所述，与长阅读不同，文学作品阅读重在考查精读、细读与文学分析及感悟能力。基于此，考生需要重点训练把握文章脉络、分析文章各层次中心的能力，同时需要区分不同题型按照答题方法完成题目。分析历年高考真题及模拟试题可知，高考文学作品阅读部分重点考查的题型包括：词句解释题、词句赏析题、概括归纳题和发散延伸题。其中每类题型着重考查不同范畴的能力，词句解释题重在结合上下文及文章主旨挖掘词句的引申义、比喻义。赏析题重在从“结构、手法、内容、中心”几个角度分析词句妙处。而概括归纳题考查学生拆解题干和提取筛选信息的能力，特别是全文概括题，是近几年的热门题型，且往往为6分大分题，需要考生着力关注。延伸发散题学生则需抓住“文本、中心、生活”三个立足点进行题目分析。

3、针对诗词鉴赏部分：

学生要特别注意把握诗词情感，所谓“诗言志”。要知道，诗词鉴赏的核心即在于由情感反推其所选写作手法所用语言之妙处。可在实际操作中，很多学生往往本末倒置，片面地套用所谓题型及解题方法，只答其表，未解其理、南辕北辙，需要特别关注。

4、针对文言文部分：

该部分考查学生“语法、语感、技巧”三个维度，其中以语法、语感为先，解题技巧仅仅起到辅助作用。部分考生本末倒置，期待“只看题目不读文章”的解题方法，我们说，技巧只能做到解决特殊事件，而真正需要做的还是从基础语法出发，通过“点对点”解读文本，训练文言语感，从根本上解决问题。

三、语言基础

目前高考语文在语基部分已经不再单独命题，而是融在各个阅读模块中，因此，考生在完成题目时务必关注其与文本是否具有依附性，即文本对于解题是否具有限制性或提示性。同时，根据相关文件及精神，目前越发注重对于古代文学文化常识的考查，也需要考生着力关注。在此，需要提醒广大学员，一轮复习是整个高三提升语基部分的最佳时期也是最为完整的周期，考生千万抓住这一阶段，夯实基础，从根本上解决识记类知识点，为之后的各轮次复习打下坚实基础。

千里之行始于足下，万般功业立于今夕。高考征途似一次远行，其间个中滋味自品尝过后方知经历之意味，成长之收获。

2016高考语文三大板块复习方法就整理到这里了，更多高考第一轮复习资料请继续关注精品学习网高考频道!

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