【读者按】限观形令色国材用，数词中的特殊词

lie 的变化

规则的撒谎;不规则的躺;

躺过就下蛋;下蛋不规则。

lie—lied—lied—lying(说谎)

lie—lay—lain—lying(躺，位于)

lay—laid—laid—laying(产卵/下蛋， 放置

感官动词和使役动词：

“五三二一”，即：

“五看”—see, watch, notice, observe, look at;

“三使”—let, make, have;

“二听”—hear, listen to;

“一觉”—feel.

注意：

抓住基本的语法项目，

不要做太难的语法题，

也不要过多的做语法题

积累错误。专有错题本

第一模块第二单元 有两个such 的用法。

有必要把such 的用法串讲

such as

2. no such thing several such books

3. such …that … so… that… 区别 互换

4. such 倒装

5. such …that …状语从句与

such …as …定语从句的 区别

6. such as to…

7. such …as… 主谓一致

第三种题型在高考中的考察特点：完形填空

熟悉的话题 ，记叙文体裁 中等难度

采用记叙文体裁不会变;

u 突出了趣味性;

u 词数：考试说明：200~250词;

u 做题时间是第一节是30分钟;

u 设空的间隔距离较平均，主要是前照应设空 ，兼顾后照应设空;

u 突出了语境，各选项没有语法错误，意义接近，只是在语义上有区别;

u 文章的社会意义

完形填空集阅读理解能力、词语辨析、词的用法及搭配、语法等考查内容于一体，在较高层次上考查学生综合运用英语的能力，难度大。
 

考查的内容有五个方面：

一、快速阅读理解的能力与技巧，尤其是“跳读”能力。

二、词汇知识。从多角度考查词汇固定搭配、词语意义和用法的辨析能力。

三、语法知识及长难句的处理和分析能力。

四、语篇知识。

五、各类文化背景和生活常识等综合知识。

完形填空的短文是支离破碎的语言片段，空白的出现给学生的语言信息不断中断， 破坏阅读材料本身的内在逻辑结构;如果考生不能理清句法关系， 难与原有认知结构关联起来，新旧知识的联系和对整个篇章的理解就有困难，更谈不上正确填充缺失信息。因而考生做题时不能割裂上下文的联系，必须通篇考虑。

备考策略

完形填空设空特点

1. 前制性设空 : 答题信息在空白前

2. 后置设空： 答题信息在空白后

3. 语篇性设空：答案题信息在空白前后

前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。

4. 以“实词为主，虚词为辅，少涉及语法”

5. 实词性， 同类性， 语境性和暗示性

完形填空的解题步骤

1. 跳读全文。仔细阅读首尾句，预测主要内容，用2—3分钟，跳过空格，快速浏览全文，了解文章的体裁和题材，领会文章大意。

2. 确定答案。仔细逐句阅读，分析长句，利用上下文线索认真思索，初定答案。

3. 全面复查。带着选择的选项将全文从头至尾再次快速重读一遍，尽量做到“五查看”，查看全文是否连贯，语言是否流畅，内容是否明确，情节发展是否合理，上下文衔接是否一致。

跳读全文

关注动词

大概判断各空的词义和词性

让学生统计跳读时间

跳读中未明白的画出来

先浏览全文有两个好处：

1.避免迷在题中。有利于从整体上把握，提高答题正确率;

2. 有利于降低一些题目的难度。例如，有些最靠前的后制性设空的答案提示设置在文章的最后，难度很大，填不好会影响整个短文的理解。采用先例览全文的办法可前后印证，化难为易。

确定答案

1、对于一眼就能看出的答案，不必纠缠，马上就填入，对于那些看看有点像，但没有把握的答案，可以开始试填，待看完第二遍时，再来看看试填的答案，如发现先前填得不对，这时应该及时更正 。

2、左右一致， 前后照应， 上下求索， 首尾呼应

3、要妥善安排时间， 不要再个别选项上过分纠缠，浪费时间。
 

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