1. 审题要多心

2.草稿要细心

3. 核对要耐心

4.誊写要小心

核对的内容

作文的核对与起草同样重要

核对的内容应包括以下几点：

(1)名词问题：数、格、形式、是否需要冠词、代词等。

(2)动词问题：时态、语态、语气

(3)一致：主谓、人称、数

(4)形容词副词的等级形式，介词搭配

(5)句子完整与否?(是否有漏词、多词、缺主语或谓语等现象)

(6)有无生造的词组或句型?遣词达意与否?是否得体?

基础很弱怎么办?

1. 回归五大基本句型(翻译、仿写、连词成句、造句、扩写句子)：

There be结构

2. 用自己见过的句型， 不要编造。

3. 确定一个时态

学生在书面表达中有八大错误：

1.语法错误：一致问题;时态、语态问题;

指代不明;乱用助动词等。

2.句法错误：句子成分缺失;使用句型不完整、

规范;结构不明、形式不清等。

3.词法问题：词性的混用;词形的混用;

词义的混用;错词、别词和替代;短语、

套语搭配不当;冠词问题等。

4.书写问题：快笔之误，书写不当;缺笔，多划，

添减字母;胡乱大小写、不该时大写，该时不大写

5.错词、别词、误写、替代

(汉语拼音替代和直接汉语替代)

6.言不达意，不知所云、

母语影响：汉语思维建构全文框架;

汉语思维规划各个段落;汉语思维结构句子

7.写作形式：不象文章，段落不明，

版面含糊，看不清楚。

8.写作技巧缺乏：结尾的多余枝节;

表达不集中;废话;没有条理;

不会使用或错误使用过渡句或过渡词等。

写作中语法错误的讲评

在历次的写作中都可以发现学生有很多语法错误。但是每次尽心尽力的批改之后， 学生依然会犯错误， 没有多大的实效性。

阅卷时专门收集了学生常犯的语法方面的错误， 并加以归类整理， 让学生做改错题， 效果较好。

作文批改

结构合理

句子质量

用词质量

书面表达的写作规范细节

1. 字

字体：一致

字色：签字笔的黑色

字迹：工整少用连笔，清楚

字距：不宜过密，不宜过疏，悦目为宜

字数：比较合适在100-130之间

字形：占格子的三分之二大小为宜忌写在格子的线条上。

每行字数：每行十二，三 词左右为佳共写11-13句子

2. 分段

最好三段, 至少两段。

缩进两格, 不建议顶格隔行分段。

3. 版面: 整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。

4. 篇章纽带: 使文章看起来地道，避免汉味式

5. 出现错误的处理方法

可将错词括起来，再于其上更正。

在错误部分上划一横线， 在上边更正

作文的卷面

考试中打卷面分，练书法，提供标准的考试用纸;

充分认识书写的重要性
 

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