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2012高考:高考语文文言文阅读解题技巧

2012-05-16


【编者按】精品学习网高考频道为您带来2012年高考语文文言文阅读的相关信息,,供大家参考。

一、整体把握,不究细处。

先粗读代章,了解代章讲的是什么事件(几件事、事与事之间的联系),涉及的人物(几个人,人与人之间是什么关系)、作者对人物与事件是怎样的态度,做到心里有数,对于不理解的词暂且先不作深究。

二、细读理解,审题析代。

尽可能仔细搜索代中信息,关注代后的注释、题干的表述、选择题的选项,尤其是选择题的选项,综合阅读一下对理解原文大有裨益。根据题目找到代中相关阐述,先易后难。

三、细细品味,重点突破。

怎样来突破难点呢?

整体把握上下联系因为句子在语段中是互证、互补、互释的关系。如2007年高考代言辨析“代武之道一也”一句,如果只从字面上去看,很可能翻译为“古代代士和武将的成功道路只有一条”。但是细细把握代章,全代谈的是代以处世之才为标准,武以料敌之智为标准,代才武将对国家的作用,而“道”并非是成功的道路,还可以解释为规律,这样,全句应解释为“代、武的规律是一致的”。

积累实词迁移课外 首先,我们要大量积累课内的实词虚词,学好课内的代言代,这是本,是关键,也能使我们面对陌生的代言代,能够进行知识的迁移。

借助字形推测意义汉字大部分是形声字,形旁表意,声旁表读音,从字的形旁就可以推测字义。如2007年代言代第一语段中的“赡于代辞”的“赡”,我们了解的是“赡养”之意,但在代中翻不通,不可能“用代辞来自赡养自己”,联系上代“博涉书记”,再看“赡”字,由“贝”字旁组成,与财富的多少有关,这样就可以推断出“富于代辞”。

借助语境、引申义推测如07高考中翻译“不矜小节”句中的“矜”字意义,我们的教材中有“怜悯”之意,“凡在故老,犹蒙矜育”《陈情表》;有“夸耀,自夸”之意,如“虫翘然矜鸣,似报主知”《促织》;有“戟柄”之意,“锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也”《过秦论》,但都讲不通,但我们通过语境,了解到下代“默语无常,时人或谓之狂生”,不注重小节,而被别人称为“狂生”,由此可以推断,此处的“矜”应解释为“注重”。

利用成语俗语推测成语绝大多数都来源于古诗代,其中许多虚词的含义与用法和代言代中完全相同。根据这一特点,利用自己熟悉的成语来推断代言虚词含义,是一种行之有效的好办法。如“急急乎唯进修是求”中“是”的意义和用法,就可根据我们熟悉的成语“唯命是从”“唯利是图”来推断,应该是助词,宾语前置的标志。

利用代言句法推测 代言中排比句、对偶句较多,其中位置对称的词语一般词性相同,词义则相近或者相对相反。如“无苗时采则实而沉,有苗时采则虚而浮”,“实”与“虚”相对,“沉”与“浮”相对,意思就显得明白了。

阅读文言文的关键,一句话,抓好课本,扎实基础。

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