导读：解题能力的提高是高中地理学习中的一项重要内容，它担负着巩固、深化课堂知识以及提高分析问题、解决问题能力的双重任务。那么在高考复习，如何提高解题能力呢?下面是精品学习网的编辑为您提供的关于高考地理经验技巧的文章!

​步骤/方法

审题:先读题干——后读图名——再读图例——读经纬度——分析地图——题干与图表结合分析——分析设问

(1)题干,包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等。如,上题图名表明为某区域示意图——由图例略观此图,有众多河流流入波的尼亚湾,铁路线、公路线多沿海岸线分布,主要城市也多分布在沿海地区——由经纬度,可初步判断该区域位于亚欧大陆西北部。

(2)审问题,包括问题的角度、限制性条件、所属的知识范围等。如上题设问中有“图中出现极昼极夜现象的地区”,表明该地处中高纬地带,为考生进一步确认其为波罗的海沿岸部分地区提供了佐证。图中其左侧河流的一边流趋向,为确认斯堪的纳维亚山脉及其大致南北走向,也提供了有力证据,基本处于同样的纬度条件(北纬60多度,北极圈以南),其西临大西洋,因深受西风影响,但其所处的沿海位置及山脉东西的不同,甲处于西风的山地迎风坡,降水较多,且明显受到沿海暖流的影响,而乙处于西风的山地背风坡,降水相对偏少,大陆性明显增强;当然,从提供材料与问题的内在联系中也可找到突破口,如此图西侧沿海,峡湾深入内陆,系冰川侵蚀形成,东侧半岛多冰碛湖泊。

(3)题目不同,审题的侧重点也就不同。有些题目较简单,可从关键词上突破题意;有些题目的材料较为复杂,需要从材料的层次上来把握题意;有时只有将这两方面结合起来,才能准确判断;还有些题目需从问题入手,进行逆向推断;

高考题目的总要求是“题在书外,理在书中”,在审题时就可以题意为中心,辐射出所对应的地理概念、地理现象、地理规律、地理原理和区域案例,要全面、准确阅读所给材料,把握问题指向和设问角度,揣摩命题意图与考查要求。如上题,读图可分析出,经济活动多在沿海湾地区,城市、主要交通线都在沿海湾地区。

信息获取及解读

提取信息要全:穷尽一切图文信息,确保信息无遗漏,特别是图表材料要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息;

解读信息要准:要注意区域图的准确定位,如经纬定位、海陆轮廓定位、借助主要的地理事物特征定位;从题干、地图中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词,辨析信息的重要程度,找出关键信息并对其进行合理判断与推理,挖掘其隐含信息;

运用信息要活:运用直接信息及隐含信息对实际问题进行分析,思路畅通、敏捷。

实现试题内容与储备知识间的内在转化　将试题内容与储备知识之间建立联系,运用地理思维重新组合、迁移转化。如,上题探究思路为:区域定位→自然环境(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系);其作用是通过揭示地理要素之间的相互关系、自然与人文要素间的开放性互动,进而建立一条承接式思维链条,形成解决问题的思路。

解答问题,草拟答案

(1)遵循已形成的思维模型和探究思路,根据试题的设问指向描述阐释事物、论证探讨问题,做出正确解答。如以区域为载体的题目要注意牢牢把握区域环境特征,与区域环境特征相背离的词语要慎用。

(2)对问题一定要有大局观,要清楚应从哪些方面、哪些层次作答,而且根据要点与原理的逻辑关系,精心设计思路,进而确定哪个要点需重点分析,哪个需要简略阐述。

(3)答题中要注意辩证分析问题,如,成因(自然原因、人为原因)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊的分析)、区位因素(自然与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。

书写答案

书写答案到试卷上,答案的表述要规范、合理,要正确使用地理术语(特别是关键词),要讲究层次性、逻辑性、要序号化,卷面要整洁而清晰。

注意事项

解答问题之前先熟读课本知识

循序渐进，不可急于求成

书写答案时，要注意文字与试卷的结构问题

以上就是精品学习网为您提供的解答高中地理综合题的步骤 !

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