导读：解题能力的提高是高中文综学习中的一项重要内容，它担负着巩固、深化课堂知识以及提高分析问题、解决问题能力的双重任务。那么在高考复习，如何提高解题能力呢?下面是精品学习网的编辑为您提供的关于高考文综经验技巧的文章!

高考前最后备考的日子，把握节奏，科学合理安排时间，从容应考最关键。今天，本报请来长春市第十七中学政史地名师，助考生稳操胜券。

历史：

根据问题赋分确定答案的多少

教师：高广群吉林省骨干教师、长春市第十七中学高三历史教师

“主观题占试卷52%，是半壁江山”，高广群老师总结材料解析题的答题技巧。

首先，要搞清楚要求回答的是什么，有什么限制性条件，如时间、地域、人物等，考生可先把要求回答的内容的中心词和限制性条件用笔画上记号，以防答题时遗漏和疏忽。

其次，结合问题读材料，获取信息。为便于组织答案时利用材料中的有效信息，要用笔画出相关的词语、句子，这样的词语、句子一般在材料的开头、中间、结尾处。

最后，紧扣问题，组织答案。如果某一问有若干个要求回答的内容，要把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面;回答要做到段落化、要点化、序号化，根据具体问题和问题赋分确定答案的多少;对于“启示”“说明”“经验教训”类问题的回答，要从不同角度、不同层次组织答案，不要在某一个方面过多地叙述或分析;对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少答多少，不要留空白。

政治：

审题注意这三项答案才能不丢点

刘晓燕老师指出，政治主观题答题中最为关键的一步就是审题，在审题的过程中应注意以下几个环节：

1.明确设问的知识范围。设问如果要求从经济生活角度分析材料，就不能答其他方面的内容了。

2.明确设问的角度。主观题的设问一般从三个角度提出，即是什么、为什么、怎么做?一般来说，“是什么”这一角度，通常是要求考生对材料信息进行提炼，语言要简练明确;如果设问中出现依据、意义、原因以及要求你分析设问的合理性等等，都要求考生从“为什么”角度回答问题;如果设问中出现建议、措施、对策等词语，则要求考生从“怎么做”角度回答问题。

3.找准主体，找对内容。这里要注意两个方面，一是弄清“谁为什么做某件事”或“谁怎么做好某件事。”二是弄清要做的是什么事。这样再组织答案就不会丢点了。

地理：

简答题切忌用地方性语言答题

教师：马春梅吉林省骨干教师、长春市骨干教师、长春市第十七中学高三地理教师

对于高考的地理答题策略与方法，马春梅老师归纳为四方面。

1.读设问，定方向。做题先要读设问，确定设问的类型和角度。类型如特征类、分布类、判断类、规律类、原因类等。

2.用知识，定范围。在读懂设问前提下，确定所涉及的地理知识体系，脑海中回忆所学知识，从而确定答题的思考范围。

3.读信息，找依据。读懂信息是新课程高考的重中之重。要求学生在特定的试题条件下，运用地理规律原理，独立思考问题，得出结论。

4.组语言，要准确。在做选择题时，要正确选项语言的准确性，特别注意带全、都、皆、定、仅、只等绝对性语言的选项要慎重选择。作简答题时，组织语言要用地理术语，或者用信息当中的关键词语，切忌用地方性语言答题。

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