2012年高考时间已确定，具体考试时间为：6月7日-9日，在此，精品学习网高考频道根据历年高考失分比较多的科目，为考生总结了一些答题注意细节，请考生一定注意，以免丢分不该丢失的分数而追悔莫及。

北京大学中文系　　何忻

小时候，身边的大人总是告诉我，有什么不会的一定要问，如果家人老师也不懂就去找资料，这样才能真正学透。所以，小时候的我特别喜欢提问题，经常缠着老师问各种各样的问题。而这种常与老师沟通的习惯使我获益匪浅，因为老师不但知识掌握得比我们丰富，而且在学习方法、学习经验等各个方面也有足够的积累，可以给我们最正确的指导。因此，我的第一个成功秘诀就是尽可能发现问题并积极向老师发问，然后听取老师的意见，这样可以使我们在学习上事半功倍。

韩愈《师说》里有这样一段话：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

的确，在教学过程中，老师就是起到了这样一个传授知识、解答疑惑的作用，学习当中遇到了问题，求助老师，几乎是所有学生的共识。

然而，在实际教学过程中我却发现，有相当一部分学生遇到问题之后，尽管也被问题难得团团转，却并不懂得向老师求助。

每每看到学生这个样子，我都觉得很奇怪，为什么他们已经被问题难得焦头烂额了，还是不肯开这个“金口”呢?

为此，我曾专门找来班上几个特别不爱问问题的学生，在我提出疑问之后，他们给出了我这样的回答：

“老师，我也想问问题啊，可我就是不知道该怎么张口。”

“每当我问老师题目，老师反问我哪里不明白时，我都说不出个所以然来，总是弄自己一个面红耳赤，这样的次数多了，我就更不好意思张嘴问了。”

“老师一进教室就被其他人‘包围‘了，我根本就挤不上去，就是想要提问题，这问问题的激情也在等待中被磨没了。”

……

听完这些学生的话，我想到了很多。的确，每门科目的老师只有一个，一个老师的精力毕竟有限，不可能对每个学生的学习状况都做到详细了解，在平时也不可能照顾到所有学生，所以，在回答学生的问题时，难免就会因为学生层次水平上的差异造成这样一种情况的发生--即，就算老师为你讲解过了问题，对某个知识点你仍然是不明白，可碍于面子，你又不好意思说自己没有听懂。

随着这种情况发生得越来越多，你问问题的积极性也就会随之大受打击，更是难以再开“金口”。显然，这样恶性循环下去对我们的学习而言是非常不利的。

向老师求助也要讲究一定的时机和技巧，掌握了这些技巧，才能避免你问问题的积极性遭到打击，才能让你从老师那里得到满意的回答。

那么，具体说来，你该如何做呢?

第一，利用好自习课、课下与晚自习的时间向老师求助。

什么时候向老师求助才是最合适的呢?我以为这样三个时段就很不错：自习课、课下、晚自习。

如果你曾经留心过的话，就会发现，几乎每次下课之后，第一时间到老师跟前去问问题的都是那些优秀学生;几乎每堂自习课，将老师拦在自己座位跟前问起问题来没完没了的也都是那些优秀的学生……

不错，和一般学生相比，这些优秀的学生就是很善于抓住每个时机去“缠”老师，去向老师求取更多的知识。

一位高考状元就曾这样介绍自己的经验：“很多同学都说我是班上的‘问题王‘，几乎总有问不完的问题，可让他们感到奇怪的是，无论我什么时候问问题，都能轻易得到解答。同学都说我运气好，其实，只有我自己知道，我只是善于抓住时机罢了。

”就拿课下这段时间来说，如果我要问的数学方面的问题，那么，我会在将所有问题都准备好的情况下，选择数学老师讲完课之后再去问或者在数学老师来转自习的时候问。老师上完课之后，已经没什么事儿了，时间比较宽裕，也就能够跟我耐心地探讨问题……长久这么问下来，我的所有疑问都得到了解决，成绩还能不好吗?“

想要向老师求助的学生，不妨向这位

高考状元学习一下，把握住几个恰当的求助时间段，你也就能和老师相谈甚欢。比如，老师上课之前在教室里转悠的那段时间;比如，老师上完课后留给大家自由发问的那段时间;比如，相关科目老师看自习课的时间……懂得在恰当的时间发问，你的疑问就能得到最好的回答，问题也就能迎刃而解。

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