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2014江苏语数外阅卷组专家评析正在阅考卷

编辑:sx_haody

2014-06-17

备受瞩目的江苏2014年高考评卷工作正在紧张、有序地进行之中,全省3个评卷点、3000多名来自全省各地的各学科组评卷教师,共需评阅考生试卷237万余份。昨天,江苏省教育考试院约请了语文、数学、外语三门学科的阅卷组负责人介绍阅卷情况,并对评卷中反映出的问题加以总结提点,从而对中学教学做出提醒和指导。

从以知识过渡到以能力为导向

语文阅卷点负责人:南师大文学院院长骆冬青教授

语文

评析语文卷作文:总体佳作多于去年,满分作文已出现

阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍,今年总体佳作多于去年,已经出现了不少满分作文,比例应该比去年略高。“满分作文中既有写议论文的,也有写记叙文的,还有带有一定抒情性的散文。相对来说,青春不朽的话题,选择记叙文更好写,也让中学生更能结合自身的感受和体会去写。”骆冬青说,“那些写得好的议论文也都是有感而发,有自己独特的发现。比如有一位考生写的是尼采和青春哲学的关系,有很强的理性思维能力同时又是有感而发,提炼自己的感受再推到理性的高度”。

写议论文多但质量不高

但今年作文卷也反映出不少问题。“面对青春、不朽的话题,大部分学生选择写议论文,但质量不高,而且很多考生的议论文明显看出是按照一个套路机械训练出来的,格式化倾向明显。具体表现在观点单一,如有高尚的思想情趣才能青春不朽,只有努力才能青春不朽等,千篇一律,而写‘大路’观点完全也可套用在其他作文题上,如‘拒绝平庸’。论述过程中没有逻辑关系,没有推理。只有是什么,为什么,怎么样,怎么办等。优秀的议论文要有独特的观点,抽丝剥茧,才能一步步达到终点目标。也因此和记叙文相比,议论文需要更强的逻辑推理能力,这种逻辑推理能力再加上情感等要素才能形成议论文。”骆冬青认为,这种现状与部分中学老师大量训练学生写议论文有关,“老师错误地认为议论文有套路,学生可以按图索骥,至少拿个保险分,其实这是走入了误区,中学生逻辑思维能力不高,议论文相对来说更难驾驭,这么做反而禁锢了有才气学生的思维”。

写记叙文要防低幼化

在阅卷中,骆冬青还发现,不少学生的作文是背范文而来。“这种做法很蠢,只要一查就查出来了,而且一篇范文通常不止一个考生去写,大面积地出现时阅卷老师能不怀疑吗?”部分考生在写记叙文时也有错误观念。“认为要写真人实事,其实这还是小学作文的要求,高中学生已经不能再满足这种要求,完全可以大胆想象。”

写青春却几乎没有写“爱情”的

今年的作文题关乎青春,提到青春,与之紧密联系的就是爱情,然而在阅卷中,老师们发现鲜有考生涉及这个话题。“这是很可悲的一个现象。写记叙文的考生不敢写爱情,写议论的又很难涉及到爱情话题。这也反映出中学生作文普遍的题材单调,文体单一。”骆冬青进一步解释说,现在中学作文训练中通常只有两种文体,一是议论,一是记叙。而高考作文除了诗歌外文体不限,也就是小说、戏剧、抒情散文、杂文,只要你愿意,都可以选择,而现在只有两种。

对中学教学启示:作文易拿保险分是误区

“虽然作文在高考中有70分,但不少学校压根没有作文教学,这不是耸人听闻。”骆冬青说,好多老师认为,作文反正很容易拿个保险分也有40多分,因此费大力气去训练得不偿失。“这是一个误区,我们阅卷时特别注意消灭保险分,拉开好作文和差作文的距离。”骆冬青介绍说,“作文阅卷是由中学老师组成的,江苏高考作文阅卷向来处于全国很高的水平,至少是三评,不少作文还要经过四评五评,此外还有‘别动队’负责总复查。负责消灭‘保险分’,发现好作文,把差的分数打下去,这样才能把作文档次一层层区分开来。我们特别强调作文一定要拉开差距,让好的差的各归其位。”为了让阅卷老师始终绷紧一根弦,今年作文阅卷组还隔天发简报,及时把发现的优秀作文和差作文发给阅卷老师,让他们在阅卷时做到心中有数。

骆冬青建议中学作文教学也应当做出变革:“一、文体应当让学生放开,不能局限在记叙和议论。二、多写记叙文。三、要有个性,要有独特发现的观点。四、要有构思,高中生是才思最敏锐的时候,要有激情,有智慧。五、要放胆,越是重要的考试,越有超水平的发挥。”

评析语文卷变化:从以知识为导向过渡到以能力为导向

今年语文卷让很多人有大变脸的感觉。比如去除了延续年多的字音、成语或病句,比如阅读材料中文本的选择,赋分的变化等。对于这种变化,骆冬青教授形容为“温水煮青蛙”,是一种“温润”的变化。2017年,中国高考将迎来新一轮大的变革,而今年的考卷则在一定程度上起了一种明显的导向作用,那就是从以知识为导向过渡到以能力为导向,以文本为最重要的考核点。

这是一种“温润”的变化

“今年考卷的确有变化,我用一个词来形容是‘温润’的,像‘温水煮青蛙’,让学生在不知不觉中从一个状态过渡到另一个状态,愉快地和自己的过去告别。”骆冬青说,考生在考试中没有产生不适之感,新的题型也好,新的结构也好,都是“润物细无声”。“如延续多年的语知部分的字音字形,虽然只有6分,却占用了高考语文复习30%的时间,我们坚决去掉了这两道题,以后也绝对不会再出现。这就是一个导向,高考应着眼于考查能力,而不是单个的知识点,死记硬背的东西。”从评卷情况看,新题型得分情况不错。“如开头5道选择题不难,虽然出现了新鲜题型,如漫画,诗歌对仗,但得分不错。古诗词鉴赏今年也有调整,从一个作品变成两个作品的比较鉴赏,但内容比较清新、明快,没有典故,学生读起来没有障碍,能清楚的了解作者表达的感情,没有对考生造成麻烦。”

去除命题套路,以文本为最重要考核点

多年来,高考命题也在不知不觉中形成了一种套路,比如文本的选择,甚至每道题的赋分,都有固定的套路。比如文言文阅读的选材多年来都是传记类文章,现代文阅读则是中国三四十年代的现代文学,甚至每道题的分值都是固定的。今年调整较大,文言文选用了柳宗元的《答严厚舆秀才论为师道书》这样一篇说理散文,现代文则选了《安娜 卡列尼娜》这样一篇外国经典,“这种变化就是打破套路,回归到文本上来,根据文本选择题型,而不是先做好题目的框架、模版,再填进去,看菜吃饭。这也发出了一个信号,中外文学作品浩如烟海,我们完全可以考任何一种文本,只要能增强学生的审美能力、感悟能力就可以。”部分题目的分值也出现了变化,比如诗歌鉴赏一向是10分,今年是11分,“其实没有特别的深意,只是根据选择的文本来决定的。而且不见得今年是11分明年就非11分不可。”骆冬青说。

关于对文本的理解和感悟,骆冬青有自己的看法。“有人说,1000个读者就有1000个哈姆雷特。这是对的,但并非意味着解释无限,反过来也可以说,1000个读者只有一个哈姆雷特,只有一个公认的哈姆雷特。对文本的细读和感悟是我们要考查的最重要能力。高考中我们不要求考生太多关注作者背景、时代,只剩下文本,然后真正考学生的感悟鉴赏的文学能力。”骆冬青指出,今年试卷的变化正体现出要改变过去以知识为导向,成为以能力为导向,以文本为最重要的考核点的用意,让考生能自由自主地用自己的审美的感悟力直接面对文本,考查学生真正的能力,让语文考试真正回归到语文上来。

中学教学应回归到实在的文本中来

“今年的考卷凸显了经典的价值,凸显了文本的支撑作用,这也引导将来语文教学必须回到实在的文本上来。”骆冬青教授说,不少学校高考语文复习就是不停做练习,未来单纯地做练习其实是在做无用功。“例如附加卷的第一题,最后一问,其中的《列女传》出自哪里。很多人知道《列女传》作者是西汉刘向,但仔细看试卷中给出的文本,里面提到了范晔,就会自然想到《后汉书》。这种引导是很有价值的,那就是以文本为支撑。假如所有教学围绕这样的模式展开,相信一定会看到效果。其实很多中学老师也很矛盾,一方面已经习惯了固有的模式,但同时大家也很忧虑,这样教语文把人教死了,老师也变得麻木僵化。”

2017年将迎来更大变革

骆冬青教授认为,2017年高考改革将迎来新一轮更大的变化,未来几年是逐渐过渡的过程。“单纯的记忆性知识在试卷上呈现的会越来越少,体现能力的题目越来越多,而且将来的题目不大可能游离在文本之外,而是在文本框架范围内进行。属于知识记忆的内容更多会放到学业水平测试中,这样考生也可以省下力气好好研究阅读、表达,研究更有意义的文本。”

英语

部分考生作文偏题

评卷专家:英语阅卷负责人、南师大吕洪灵教授

吕洪灵教授介绍说,6月8日下午,英语阅卷组就启动了阅卷工作,9日上午明确阅卷员的分组,答题卡的切割方案,10日专家组集中培训,讨论评分细则。12日开始江苏语数外阅卷组专家评析正在阅考卷,预计到22日完成阅卷和验收。吕洪灵说,今年的高考英语试卷总体上体现了高中英语课程要求,题型结构稳中有变,侧重对外语思维和交际能力的考查。从目前的阅卷情况来看,在作文写作上,大部分学生能做到审题准确、覆盖基本要点;但是有很多学生写作表述比较简单,部分考生出现偏题现象。英语作文要求考生针对“汉语词典收录英语字母、词汇和各界不同反响”给出支持或者反对的鲜明观点。但不少同学错误理解成是阐述学习英语的重要性;还有不少同学没有给出明确的立场,“两种观点都讨论,却没有自己的观点”。有的考生直接将试卷上的部分内容抄写到作文里,投机取巧。任务型阅读题,以“同龄人压力”为主题,“大部分考生能看懂原文的基本意思,利用关键词查找,意义比对,词形转换的方法答题,但涉及抽象概括的题目上,还是有失误,这需要在今后的教学中加强。”吕洪灵说。

数学

答卷出现了四大典型错误

评卷专家:数学阅卷专家组组长、南师大涂荣豹教授

涂荣豹教授分析,今年考生的答题情况总体比较令人满意,得分预计要高于去年。目前来看,考生出现了四个典型的问题,需要引起考生重视和中学教学的关注。

难度下降但区分度高

涂荣豹教授认为,今年的数学试卷保持了去年的命题风格,以考查基础知识、基本技能和数学思维能力为主。“填空题特别体现考查基础知识,可以说14题中没有难题,这是多年来很少出现的,填空题对学生的思维挑战不高,今年会有很好的成绩。”解答题题型、知识分布都是保持一贯传统,在去年降低难度的基础上,今年难度又进一步的降低。

今年的考卷跟去年一样区分度比较高,从去年阅卷看,难度下降后区分度没有下降反而提高,这是因为过去不能起到区分作用的把关难题有更多考生去做,从而把学生区分出更细致的档次,有利于高校选拔。

考生出现了四大典型错误

涂荣豹教授介绍说,数学阅卷点在6月8日进行了小范围调研,9日大范围调研,要求每道题的调研量达到1—2万份,“因为数学试卷的一个特点是解题方法多,参考答案提供的解法只有1到2种,而且很可能不是学生普遍使用的,这样就需要有针对性的制定评分细则,评分细则是数学阅卷组的发明,每年制定厚厚一本评分细则,每道题好多页纸,才能把评分细则阐述清楚,制定的原则是科学、公平和易操作。”

今年的考生的答题情况比较令人满意,得分预计要高于去年。但存在的问题也不少。典型问题有:

第一,学生对变量的取值范围没有关注,例如15题,规定角的范围是在第二象限,余弦值应取负号,很多学生没注意,取值取了正号,如果取正号这道题肯定错了。

第二,证明过程中出现循环论证,“今年的立体几何题非常容易,但不少学生犯了循环论证的错误。本来要论证的结论当作条件来用,在数学上是很忌讳的逻辑推理毛病。”

第三,字母符号写错很普遍,平行写成垂直,AC写成AD、D写成P等等,涂荣豹教授说:“字母写错千差万别,很难判定是否笔误,为公平起见一概算错。”

第四,在试题变简单后,对逻辑推理的要求可以回归到数学的本质,学习数学的本质是学习推理和思考,推理正确包括逻辑关系和逻辑顺序正确,出现错误就要扣分。

涂荣豹教授分析,今年的数学卷有一个重要特点,试卷难度下降后对中学教学导向有明显作用,要求中学加强基础知识教学和基本能力的培养,而不是一味地加快进度。

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