高三历史第一轮复习已接近尾声。精品学习网高考频道整理了2016届高考历史一轮复习存在的问题，帮助考生进行总结反思。

在复习期间，我对学生的主干知识、知识结构体系、基本线索、阶段特征等内容进行抽查和小测验，发现学生复习存在着许多问题：

一是张冠李戴，如把宏观调控和计划经济混为一谈。

二是含糊不清、模棱两可，如对中共十一届三中全会的背景记不完整，只记得“两个凡是”，不记得“真理标准问题讨论”和邓小平纠正“左”倾错误的努力。

三是支离破碎、丢三落四，如复习每一单元的基本特征时，只记得政治上经济上等部分特征，不知道思想文化外交方面的特征。

四是在获取和解读信息等能力不强。目前，学生最头疼的事情是做材料题。有的学生回答的内容是答非所问，牛头不对马嘴。

为什么会出现以上问题?我认为主要有以下几个原因：

一是传统的旧观念作怪。部分学生重“主科”轻“副科”，认为只要学好语数外，在高考前像应付学考一样突击一下政史地，高考绝对能考好。实践证明这种“毕其功于一役”的做法是错误的，对考生来说是相当有害的。要知道历史是一门晚熟的学科，需要我们在平时多积累和感悟。近年来，高考命题文科综合历史题难度加大，文科综合历史人平分每年最低。为了选拔人才，拉开档次，命题者加大了历史材料题的难度。如果我们考前不积累一点知识，不多练一点，高考能考好吗?。

二是偏科。有一个公式：6-1=0，这个公式告诉我们，要想高考考个好，各科非全面发展不可。当然我们应鼓励某科重点突破发展。

2016届高考历史一轮复习存在的问题就分享到这里了，希望在第一轮复习过程中大家都能熟练掌握基础知识，请继续关注精品学习网！

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