许群：我觉得主持人提的这个问题非常好。确实，学校录取规则是指导考生与家长科学填报志愿的重要依据，在非平行志愿省份，我校的调档比例不超过当地招生计划数的120%。平行志愿省份原则上不超过当地招生计划数的105%;对生源充足的省份，适当增加调档比例，同时对志愿服从的考生不退档。

对于进档考生，按分数优先、遵循志愿的原则进行录取，江苏省考生以“先分数后等级”，按分排序、遵循志愿的原则进行录取。我校专业志愿间不设分数级差。当考生填报的所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，将考生调剂至招生计划尚未完成的专业;若不服从专业调剂，则按退档处理。

主持人：如果学生进入江南大学后，不知学校有哪些独特的人才培养措施，能否请许主任给我们介绍一下?

许群：好的，这里我也想用16个字来概括，那就是“精英教育、国际视野、职业体验、竞技品格”。

精英教育，这里我想重点介绍一下我们的辅强者立志、助优者至善的荣誉学院——至善学院。至善学院是我校在大众化教育背景下进行精英教育的探索，旨在培养学术大师、兴业英才、治国栋梁。我们主要采取了一系列荣誉吸引、能力强化、资源倾斜等培养举措。

比如我们聘请了院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、知名教授及海归博士担任特聘指导教师，对至善生实施一对一人生指导;遍邀名流大家开设至善讲坛，拓宽眼界胸襟，提高综合素养。

再比如我们创建了“素质提升-能力强化-知识拓展”三维创新课程体系，聘请校内外教学名师、各界精英授课，采用先进教学理念，尝试创新教学方法，加强通识教育、通用能力、核心素养和品行修养;我们每年还从美国邀请十余名外教来院进行为期三周的英语应用能力强化训练，感受多元文化，提高英语水平。

我们的创新训练项目、海外交流项目和核心素质项目做到了全覆盖，至善学院学生全部参与大学生实践创新训练计划(国家和省级计划为主)，可优先推荐参加“挑战杯”系列竞赛，锻炼培养创新意识和实践能力;并多途径加强国内外交流，通过定期组织国内名校交流、香港游学营、美国、韩国、丹麦等国际夏令营，保证所有学生至少有一次对外交流经历，提升国际竞争力，培养国际化人才;我们还多途径提供海外机构、名企、政府、社会组织的实习实践机会，全方位提升核心素质与能力。

至善生享受校内最优秀的教师资源、最优质的教学资源、最广泛的社会资源和最优厚的物质资源。当然，进入这个学院的学生将严格挑选，约占招生总规模的3-5%。

基于国际视野拓展的学生海外交流，我们认为是培养国际化人才、拓宽学生国际视野、提升未来国际竞争力的重要途径。目前，我们学校与美国加州大学伯克利分校和戴维斯分校、英国雷丁大学、澳大利亚蒙纳什大学等31个国家和地区共131所高校签订了校际合作交流协议与学生交流备忘录。我校还专门设立了“远翔奖学金”用于支持学生海外交流。鼓励本科学生赴海外交流、交换学习，是我校提高人才培养质量的战略目标之一。到2015年，在校本科生四年有1次海外学习经历者，比例将达到20~25%。具体的海外交流项目可登录“江南大学本科招生网”进行查询。

基于岗位职业体验的勤工助学实践，我们认为是全员育人的关键环节，能够提升学生的职业认知和综合能力，并能够很好地培养学生的爱校情结。本着“教育，实践，再教育，再实践”的原则，在勤工助学实践中强化育人实效。学校目前也设置1100多个校内固定岗位供学生选择，使学生在学校具有作为“学校员工”的职业工作机会，在岗位锻炼中培育职业素养，在服务取酬中体验职业价值。到2015年我们勤工助学岗位的目标是2000个。

基于争先领先品格的体育精神培育，我们认为是必备的大学精神之一，突出体育精神在育人中的作用，是培养学生健康体魄、健强意志、健全人格的有效途径。体育精神是一种公平竞争精神，是“更高、更快、更强”的拼搏与进取精神，同时它还体现出友谊和协作的精神。目前我校正全面推进学生体育精神的培养，倡导并努力实践“人人有好、班班有队、周周有赛”，将它作为大学文化建设不可或缺的组成部分。

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