语文成绩好并不等于语文水平高。精品小编准备了高考语文病句修改，希望你喜欢。

应对策略：

1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;

2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考——利用压缩句子主干的方法快速找出语病;

3、每种病句类型记熟一个例子。

一、抓三个字

1、抓“和”(包括顿号和其他表并列关系的词语)

2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)

3、抓“的”(“的”在一些病句经常多用或少用)

二、抓六个词

1抓关联词2抓否定词3抓两面词4抓代词5抓介词6、抓副词

(一)、抓并列短语(尤其注意“抓顿号、逗号”)

顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往是不同层面概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学“交集”的情况。

例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量报道了山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人事件。(概念的大小不能并列)

例2、去年冬天，村里办起了农业短训班，许多青年，妇女、老人报名参加学习。(概念交叉，不能并列)

例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(并列短语不能和谓语一起搭配)

例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(句子排列顺序不当，个人感觉这句挺坑爹)

(二)、抓“和”字

“和”字作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。

例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期的学习计划和决心。(搭配不当)

还需指出“和、跟、同、与”等都有连词和介词两种用法，容易有歧义。

例2、他背着总经理和副总经理将这笔钱分别存入两家银行。(“和”做连词时，是他一人所为;作介词时，是他和副总所为)

例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(句中成分前后不能一一照应)

总结一：句中出现并列短语要注意并列关系是否包含交叉、排列顺序是否恰当、并列短语是否与句中成分搭配、句中成分前后能不能一一照应。

(三)、抓“是”字

例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。

总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。

(四)、抓“的”字

例1、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(少一“的”字，大家气愤的对象歧义了，可能就是对护林员不满了……小编个人挺喜欢这种反映现实的句子，吐槽政府，释放压力)

例2、今年夏熟又取得了丰收，小麦产量超过去年的28%，比前年增长近一倍。(多一“的”字丰收变减产)

总结三：“的”字常多用或少用，做题时应要注意。

(五)、抓关联词

例1、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会赶到十分疲劳。(应改为人们如果)

例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

例3、如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确地理解文章的含义了。

例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

例5、只有从根本上解决了为什么人服务的问题，就能更好的为工农兵服务。(关联词用错了，还有吐槽一下：这个句子明显不是这个时代的产物)

例6、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为他们的格调太低，只能迎合少数人的口味。

总结四：句中出现“关联词、固定搭配词”要注意：

1、位置是否正确：一般来说，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面;主语不同时，关联语应放在主语前面。2、是否符合逻辑;3、是否规范地搭配;4、是否赘余。

(六)、抓两面词

例1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。

例2、高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。

例3、中国正在经历一场从“吃饱”想“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。(此题对，执政水平已含高低两面)

总结五：病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“好不好”“能不能”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等正反意同时陈述的词语，可考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。

高考语文病句修改就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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