2014年高考历史二轮复习 提高针对性的方法

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高考历史的二轮复习如何提高针对性?可以在复习的过程中尝试以下方法。

1.利用典型考题达到拓展知识理解的深度与广度，达到对先前知识掌握的查漏补缺，有时还会建立一个新的知识系统。改变只是考题的简单订正与讲评，改变第二轮复习只是知识点的简单重复记忆状态。按照课本顺序结构，对近期模拟题进行筛选整理运用，把考试与复习进行有机的结合。

2.有些知识点的再次适度拓展与挖掘。现行新课标教材的叙述是比较简捷、抽象，没有可读性不适合学生备考。在现行复习阶段，仍需要对主干知识重要知识点进行适度拓展与延伸。

以期达到高考的需要。如区域经济和中心南移;关于西汉的丝绸之路;唐宋陶瓷之路;元朝的棉纺业崛起;中国近代的铁路;清末新政与预备立宪;中央革命根据地;大萧条对苏联经济建设的影响;改革开放的上海与外交舞台的上海;地中海文明与大西洋文明;人文主义与近代自然科学。

3.现在的高考是在知识的灵活运用上做文章。因此第二轮复习，应该是不做空泛的、简单重复的专题线索的归纳，要做有意义的有实效的线索归纳。如公元前5世纪中后期的希腊、罗马、中国;19世纪中后期的英、美、法、德、俄、日;法国近现代女神雕像的处境变迁;日本发起的对欧美强国的四次战争。我国社会主义三大改造与1956年;20世纪九十年代初国际经济领域的重大变化;人文主义宗教改革与近代自然科学等。

4.深刻体会高考题内涵，使之成为高考复习的基本方向。把历史与现实联系起来，培养学生观察能力与解决现实问题的能力。运用所学历史知识与正确的史学观点去看待生活中的历史现象。启示学生关注生活中平常现象的历史问题，生活中平常现象中的历史常识问题。

5.对学生考试技术性培训与训练：问答题解题思路的归纳与总结;中国近代史、世界近现代史重要模糊时间概念的强化;回归课本习惯的训练。

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