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2016高三历史第一轮复习策略

编辑:sx_gaohm

2015-12-27

我们不仅要了解本民族、国家的历史,还要放眼全球,关注他国的发展历史,只有从纵横两个方面去学习历史,我们才能了解本国在世界史上的真正地位。精品小编准备了高三历史第一轮复习策略,希望你喜欢。

一、把握主干知识

哪些是主干知识?主干知识并不难寻,首先是章节中的重点和难点知识,通常老师在引导学生做复习时,会对某些知识点反复强调,要求做重点识记,这些便是主干知识,如《中国近代现代史》第一章鸦片战争,其主干知识就是鸦片战争爆发的原因和影响;其次,站在出题人的角度上,容易渗透政治、历史、地理三个学科的知识就是主干知识。如历史学科在小字里所谈到的苏伊士运河问题、欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织,其在地理学科和政治学科都有渗透,虽然出现在历史教材的小字中,也是应该掌握的主干知识;再次,与当下时事热点相挂钩的知识点也是主干知识点。如:对“丝绸之路”“欧亚大陆桥”等知识点的考查,往往会联系时事。时事热点关注的时间段通常为:前一年四月到第二年四月,一年的时间段。

二、建立知识网络

历史涉及的内容很多,需要做大量的记忆,很多同学反映历史学科的知识点非常多,且难以记忆和掌握,往往投入时间很多,但却收效甚微。将零散的知识整理成系统,可以帮助自己理顺知识,既便于理解和记忆,又能大幅度提高学习效率。知识系统是最终要落实到笔头的,最好是能形成图表或知识树。第一阶系统,立足于本学科的章节或单元知识,形成单元知识树;第二阶系统,在各单元知识系统的基础上,形成相关的专题知识树,在宏观上,多角度,成体系形成一条专题脉络;第三阶系统,结合主干知识,立足基本的历史知识系统,拓展形成大历史概念,构建文综思维的大专题。如此掌握历史知识,才能既提高效率,又能增强其灵活性,以适应多变的考题。

三、培养解题思维

文科综合学科的学习有一定的规律可循,把握了这些规律,有助于系统地掌握知识,大大提高分析、概括、归纳、综合问题的能力,从而达到举一反三、高效率地学习的目的。历史学科也是这样。如:历史背景的分析模型可以从以下三个方面建构:1.历史因素:是否是历史发展趋势需要。2.现实因素:是否是社会现实的需要。3.主观因素:是否是历史事件参与者的主观愿望。如商鞅变法的历史背景分析为:历史因素是春秋末年以来,奴隶制度崩溃,封建土地所有制形成,要求建立与之相关的上层建筑;现实因素是,新兴地主阶级要求掌握政权,发展封建地主经济;主观因素是秦孝公迫切要求改变秦国落后的面貌。

分析社会改革和革命的模型。首先从原因方面看,往往是内因和外因两个方面共同作用的结果;其次从条件方面看,一般需要具备经济、政治、思想条件;再次从程度方面看,分为量变型(没有从根本上改变社会制度和生产关系)和质变型(社会制度和生产关系的性质发生了根本变化),等等。

历史课本中,也往往会有相应的对历史事件的原因或结果的分析文字,当看到这部分文字时,不妨有心总结一下,发现其中的规律,同时,也不要尽信书,要有自己的想法,拓展思维,补充相应的合理观点。

高三历史第一轮复习策略就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

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