25.史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是

A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一   B.批判传统与全面引进西方文化的统一

C.发展资本主义与建立民主共和的统一   D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一

26.阅读下图，两图所示历史事件

A.都兴兵于广东，定都于南京   B.都有科学的革命纲领指导

C.均担负着反封建反侵略的使命 D.均以推翻清王朝统治为目标

27.一位学者这样描述中国近代社会：“上层的知识界自1840年以后不断涌现出关心国家大事的开明人物，他们善于发现问题，勇于实践;下层则是广大农民，他们永远怀恋着土地，只关心乡村生活和传统。这两个世界间没有了解、没有交往、没有宽恕。”下列事件不能印证以上观点的是

A.戊戌变法    B.辛亥革命    C.新文化运动     D.国民革命运动

28.有史家认为，戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生，层次分明的连在一起，形成一场“总运动”。这场“总运动”的基本趋势是

A.传统文化向近代文化的转型   B.政治上由专制向民主化转变

C.由农耕经济向工业化的飞跃   D.技术、制度、文化渐次转型

29.1937年德国《共和报》曾载文称：“上海乃世界最富庶城市之一，在日本垂涎已久，在中国必以死力抵御，原属意料中事。观于战况之烈，足见日本获胜之望尚属渺茫。”此处所言战事

A.大大提高了共产党和八路军的威望B.粉碎了日本“三个月灭亡中国”的狂妄计划

C.切断了日本与南洋的海上交通线  D.标志着抗日战争进入相持阶段

30.沈志华在《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究(1917—1991)》中说：“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。”材料反映出二月革命后

A.人民强烈要求反对专制斗争     B.人民急切要求解决生存与和平问题

C.临时政府没有掌握实际权力     D.临时政府对外妥协引发人民不满

31.哈佛大学教授弗格森将1989年11月9日柏林墙的坍塌视为“世界经济的转折点”。其主要依据是

A.不诉诸武力的冷战方式保障了经济安全B.德国的再次统一推动了世界经济的发展

C.世界面临着多极化趋势的冲击      D.冷战秩序的瓦解加速了经济全球化的进程

32.“今天的中国不是苏联，中美没有在亚洲站在一场“新冷战”的边缘……只有成功地建立卓有成效的中美关系，我们才能成功地建设和平繁荣的亚太地区。”美国这番话表明[来源:学_科_网]

①中国综合国力增强，美国认可中国的影响力②美国放弃冷战思维，主张中美两国共同领导亚太③经济全球化加强，中美两国联系日益紧密④美国放弃单边主义，谋求国际合作

A.①②      B.①④     C.①③       D.②③

二.材料分析题。共4小题，总计52分。其中33题和34题为必做题。35题和36题为选做题。请把答案写在答题纸上。

33.(20分)阅读下列材料，回答问题

材料一 在资产阶级革命时期，欧美各国的国会或议会都曾取得过“至高无上”的地位。不论是共和制还是君主立宪制，代议制的精髓都是使权力分散，以达到相互制约的目的。因此，各国的议会或国会不但拥有立法权，而且拥有对政府进行监督的权力，结果造成议会权力膨胀、政府权力萎缩的状况。

材料二 19世纪70年代以后，各国都加强了国家元首的权力，减弱了国会的权力，加强中央集权，削弱地方势力。在英国，内阁开始凌驾于议会之上，几乎垄断了全部立法提案权。1875年，首相狄士累利未经议会同意，擅自购买了苏伊士运河44%的股票。

——以上材料均摘自马世力主编《世界史纲•下册》

(1)根据材料一，指出资产阶级革命时期欧美国家的政治特征(4分)。结合所学知识，概括这些政治特征对欧美社会发展产生的主要影响。(6分)

(2)以英国为例，根据材料二并结合所学知识，概括19世纪70年代以后英国政府职能的发展变化(4分)。结合所学知识，分析导致这些变化的主要原因(6分)。

34.(20分)阅读材料，并回答问题

材料一 到战国之世，世变益亟，……古代的贵族，其地位，是与君主相逼的，起于孤寒之士则不然，君主要整顿政治，扩充自己的权力，都不得不用游士。……于是君主与游士结合，以打击贵族，贵族中较为有为的，亦不可不引用游士。选举之局益盛，世袭之制愈微。                                     ——吕思勉《吕著中国通史》

材料二 (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取，……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。                           ——樊树志《国史概要》

材料三 1829年,杰克逊总统上台后, 主张轮流当官。他认为，“所有官员的职责都是简单明了的,任何有知识的人都能很快掌握它。……”，任命官员主要考虑的是党派或私人的利益，而不是履行公职的能力。这种文官制度被美国史学界称之为“分赃制”……此后美国的文官制度不断改革，1883年美国批准了第一个文官法,即彭德尔顿法:官职任命必须根据才能。规定:(一)文官必须通过公开竞争考试。见习期满且表现合格者才列入正式的等级文官;(二)文官不准参与政治活动;……(四)不准任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品,违者将受罚款或拘禁;(五)设立总统直辖的文官委员会，负责文官考试，保证“正确、统一和公正”，防止出现泄密和舞弊等情况。违者要处罚金或徒刑。

——摘编自王靖儒《美国文官制度改革》

(1)结合材料一与所学知识，分析“选举之局益盛，世袭之制愈微”的时代背景(6分)

(2)据材料四概括隋朝官吏制度的特点。(6分)

(3)根据材料指出美国文官制度的变化并分析美国文官制度改革的意义。(8分)

请在35和36题中选取一题作答，并在答题纸上将所选试题的题号涂黑。

35.(12分)【近代牡会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。

材料一 对美国重要历史文献《独立宣言》的介绍，在辛亥革命时期外国史的介绍和研究中占有重要的地位。其间，《独立宣言》曾五次全文发表，在国内广为流传。

——于沛《近代早期中国对世界历史的认识》

材料二 辛亥革命有什么意义呢?简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的结果。自觉，觉些什么呢?第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事情。第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国人的事。第一件叫民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。          ——梁启超《辛亥革命之意义》

(1)概述《独立宣言》的基本思想和它被近代中国学术界广泛编译的原因。(6分)

(2)结合所学知识，概括说明梁启超所理解的辛亥革命的历史意义。(6分)

36.(12分)【二十世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。

材料一 在各个地方，人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。……毫无疑问，我们正处于动荡的时代，我们需要一种伦理，一种得以生存的伦理。         ——阿德莱•斯蒂文森(1961年5月)

材料二 1961年初，“东方号”飞船的总设计师曾经向科罗廖夫指出，运载火箭和宇宙飞船的安全指数目前只能达到50%，但科罗廖夫还是决定铤而走险：必须领先美国人数周，进行第七次“东方号”载人飞船发射。……据专家估算，苏联把国民经济的一半到三分之二投入国防科研生产，苏联发展国防高新技术……是搞“象牙塔”，用国民经济填“无底洞”。                            ——摘编自《文汇报》

(1)材料一中“新的恐惧的阴影”指的是什么?结合所学知识，20世纪60年代的“动荡”有哪些具体变现?(6分)

(2)请对材料二中的现象进行评价。(6分)

第一次模拟考试  历史答案

01—05：BDAAD

06—10：BABBA

11—15：BCACA

16—20：DCCAA

21—25：CABCD

26—30：CDBBB

31—32：DC

33.(1)特征：议会或国会权力很大，拥有立法权和监督政府的权力;权力分散且相互之间相互制约;政府权力相对萎缩。(4分)

影响：巩固了资产阶级革命成果，奠定了资产阶级民主制度的基础，促进了资本主义经济的发展。(6分)

(2)变化：内阁权力扩大，议会权力缩小;政府首脑权力加强;中央政府权力加强。(4分)

原因：资本主义经济迅速发展，工业资产阶级力量壮大;议会改革进一步扩大了民主权利;社会发展需要有一个强大的政府做后盾。(6分)

34.(1)经济：铁犁牛耕的推广使用，封建土地私有制日益形成。(每点1分，共2分)政治：地主阶级日益堀起(士阶层日益括跃，受到各诸侯国统治者 的重用);各诸侯国打击奴隶主贵族，加强中央集权。(每点1分，共2分)思想文化：百家争鸣局面形成;“学在官府”发展为“学在民间”。(每点l点，共2分)

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