历史，简称史，一般指人类社会历史，精品小编准备了高考历史世界现代政治文明专题测试，希望你喜欢。

1.(2011•广东卷23) 二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是(     )

A.推行马歇尔计划

B.建立布雷顿森林体系

C.组建北大西洋公约组织

D.倡议签订《关税与贸易总协定》

【解析】

本题考查基础知识(历史概念)的理解和材料解读能力。从关键信息“欧洲”、“经济手段……对付苏联”可以判断属于二战后初期美国“冷战”政策之马歇尔计划。故选择A项。

答案：A

2.(2011•福建卷23) 美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是(     )

A.提出杜鲁门主义

B.抛出马歇尔计划

C.北约与华约的对峙

D.在越南发动“特种战争”

【解析】

本题主要考查历史知识的理解和材料信息获取能力。材料信息反映的是美苏“冷战”，结合时间限制“20世纪50年代”可以排除A(1947年)、B(1948年)、D(20世纪60年代)，北约与华约的对峙局面形成是1955年华约成立，所以本题正确选项是C。

答案：C

3.(2011•海南卷21) 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况，反映了(     )

A.受援国已经成为援助国的经济附庸

B.资本主义世界经济国际化空前加强

C.意识形态成为能否提供援助的前提

D.援助额多寡取决于是否为战时盟国

【解析】

本题考查历史知识的迁移和地图解读能力。从提供地图显示来看，被援助的国家绝大部分是西欧资本主义国家，而不被援助的绝大部分是中东欧社会主义国家。结合二战后马歇尔经济援助计划的目的来看，是为了遏制社会主义苏联。所以意识形态成为能否提供援助的前提，故选C项。

答案：C

4.(2011•山东卷16) 1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明(    )

A.世界格局呈现多极化的趋势

B.经济区域集团进一步发展

C.资本主义世界经济体系瓦解

D.和平与发展成为时代主题

【解析】

本题主要考查历史知识的记忆与理解能力。七十七国集团的建立，表明发展中国家势力的崛起。所以A项世界格局呈现多极化趋势的表述是正确的。七十七国集团不是经济区域集团，故B项错误;C项是在1973年布雷顿森林体系瓦解，D项在20世纪90年代“冷战”结束后。

答案：A

5.(2011•浙江卷39) 2011年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读下列材料：

材料一                          大事年表

1939年8月23日 苏德签订互不侵犯条约 1945年8月8日 苏联对日宣战

1939年9月1日 第二次世界大战爆发 1988年6月～7月 苏共19次代表会议，首次提出“人道的，民主的社会主义”，“公开性，民主化和社会主义意见的多元化”

1941年6月22日 苏德战争爆发

1942年1月1日 《联合国家宣言》签署

1942年7月～1943年2月 斯大林格勒保卫战 1989年～1990年 苏联15个加盟共和国中14个发生民族骚乱和流血冲突戈尔巴乔夫声称，“实行多党制……符合社会的需要”

1945年2月 雅尔塔会议

1945年4月30日 苏军攻克柏林 1991年12月 苏联正式解体

材料二　“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

——(美)杰里•本特利等《新全球史》

苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……

——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)

请回答：

(1)根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。

(2)根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的。

(3)从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。

【解析】本题以苏联为中心线索，主要考查了苏联对二战的影响、美苏“冷战”对世界的影响以及苏联解体的原因。通过对苏联从强盛到解体这段史实的解读，思考社会主义制度改革这一重大现实问题。第(1)问主要考查了从大事年表中获取信息、解读信息的能力。回答时注意将大事年表中涉及的主要事件按二战的发展阶段进行归类，可从二战的开始、扩大、转折、反攻到胜利这几个阶段对苏联的作用进行全面解读。第(2)问要求将材料中学术界的观点和教材表述进行有机整合，对“美苏‘冷战’”从国际局势、科技发展等角度进行辩证分析。第(3)问主要考查对基础知识的识记能力和对理论问题的分析能力。要求从思想、社会和政党政治三个角度对苏联解体的原因进行分析。

【参考答案】 (1)《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上加速二战的爆发;苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立;斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响;雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排;攻克柏林，促使德国无条件投降;对日宣战，加速日本投降。

(2)学术界力图对美苏“冷战”作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出“冷战”推动了科技的发展。

(3)以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱;使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈;实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导。

高考历史世界现代政治文明专题测试就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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