2016年辽宁高考语文大纲、《考试说明》同2015年的完全一致。提醒考生重视2015年的新课标卷，因为这是《考试大纲》的具体呈现。

2015年的新课标卷在内容和题型上与过去比有三点不同需要注意。

1、文言文阅读的词语解释题被文化常识题所取代。针对这种变化，有些老师为考生整理了大量的文化常识来背，这种做法并不可取。这道题是把文化常识考查与词语考查结合在一起，命题者所考查的文化常识方面的词语都是考生阅读文言文应该了解的常识，没有超出中学阶段的学习范围。所以，对文化常识的复习，当以教材为本。

2、语言表达题中的衔接题，不再是多年来一直考查的“排序题”，而是考查根据前后文语境对句式的选择。复习时要注意编选一些这样的题进行训练。

3、作文的变化。作文虽然还是材料作文，但在“要求”上有了特别的变化，写作的要求更加具体，教育部考试中心张开老师称说：“2015年的新课标卷作文是‘任务驱动型’的。”所以，在备考训练时，要编选带有“任务驱动”特点的材料作文，一定要“带着任务”去写。

新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。但不确定的角度也为套作提供了空间。通过增加如2015课标卷作文中“ 写信”“ 权衡与选择”等任务型指令，可以考查学生真正的作文能力。

【备考建议】

最后的复习应回归教材注重积累

针对2016年考纲，考生在最后几个月的复习中应夯实基础、回归教材、注重积累。如古代诗文阅读的考查，考纲中要求理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法等，包括去年的新题型“古代文化常识”，都与教材和平日的积累密不可分。正确使用词语、辨析并修改病句等题型，很大程度上也得力于日积月累的功夫。默写题更是如此。针对可能出现的理解性默写题，考生在复习常见的名句名篇时，一方面要理解文意，同时要做到记忆准确、书写正确。

近几年的高考语文试题越来越注重考查学生的阅读分析能力，所以考生在紧张的复习之余，应适当阅读一些时代感强、文质兼美的文章，并对文本做出既富有创造性又符合文本实际的解读。

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