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2013年江苏省高考历史模拟试卷(附答案)

编辑:sx_haody

2014-04-08

摘要:为了帮助考生们了解高考信息,精品学习网分享了高考历史模拟试卷,供您参考练习!

一、选择题:本大题共 20 题,每题 3 分,共计 60 分。 在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1. 现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。 1950 ~ 1951 年河南辉县发掘了 5座大型魏墓,1 号墓出土铁器 65 件,其中农具占 58 件,包括?、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。 材料说明战国时期

A. 生铁铸造由魏国独断经营 B. 成套铁农具有利农业精耕细作

C. 铁制农具成为随葬必备品 D. 铁制农具最早出现于河南辉县

2. 从甲骨的刻符、青铜器的铭文,到笔画详备的楷书,缀连成一幅生动的文字史画卷。 观察右侧图片,可以得出的准确认识是

A. 楷体汉字形态直接演化于甲骨文

B. 楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意

C. 甲骨文字是不可识读的刻画符号

D. 甲骨文具有现今文字的某些特征

3. 某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖‘中书门下之印,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。冶这里所谓“违制”的论断,主要指皇帝背离了

A. 诏令须由政事堂议决的制度 B. 门下省执掌诏令草拟的职能

C. 中书省监察地方政务的惯例 D. 尚书省负责执行诏令的定制

4. 清前期《望江南百调》唱道:“扬州好,侨寓半官场,购买园亭宾亦主,经营盐、典仕而商,富贵不归乡。材料反映了

A. 仕商身份界限完全打破 B. 商业发展改变社会风气

C. 地方商业均由官员经营 D. 政府摒弃传统抑商政策

5. 光绪《大清会典》载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。 凡有旨存记者,皆书于册而藏之,

届时则提奏。 议大政,谳(审)大狱,得旨则与。材料说明军机处

A. 地处内廷,专管军务 B. 参与政务,秉旨办事

C. 设有官衙,机构完备 D. 专理刑狱,职能单一

6. 1909 年,《京华百二竹枝词》曰:“报纸于今最有功,能教民智渐开通。 眼前报馆如林立,不见‘中央’有‘大同’(‘中央’、‘大同’均为当时报纸名称)。”冶这一描述表明

A. 报纸宣传成为变革根本动力 B. 描述者倡导报纸产业多元化

C. 描述者肯定报纸的教化功能 D. 报纸舆论受到专制政府控制

7. 一位学者评价说:“当时知识分子不但没有全盘反传统,而且使不少被尘封或淹没了的传统

重现光芒。 例如,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的

民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动

A. 反对旧道德崇尚现代文化 B. 混淆了先进与落后的界限

C. 充分肯定了文言文的价值 D. 存在对旧文化的传承与创新

8. 右表从一个方面反映了中国民族工业的发展状况。 造成这种状况的主要原因是

A. 全面抗战运输物资的需要

B. 帝国主义放松对华经济侵略

C. “国民经济建设运动冶的促进

D. 《中美友好通商航海条约》的签订

9. 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开前,周恩来等中共领导人要求接送在港民主人士,进入解放区,参加筹备新政协。 据统计,从 1948 年 8 月到 1949 年 8 月,共安排秘密北上的民主人士 20 批,其中有 119 人参加了政协会议。 中共的这一举动主要是为了

A. 团结民主人士共同筹建新中国 B. 恢复民主党派的各级组织

C. 贯彻“长期共存,互相监督冶方针 D. 协商制定第一个五年计划

10.“高产卫星”是“大跃进”时期常用词。有人以《人民日报》为例做统计,“高产卫星”一词1957年未有文章使用,1958年共85篇,1959年共15篇,而1960年只有1篇,并且还是“陕西长安县的一个学习组说1958年种的‘三亩六分高产卫星田’不尊重‘庄稼生长的规律’了”,下列对“大跃进”的准确认识有

①“大跃进”只在农业领域展开             ②“高产卫星”折射“大跃进”浮夸盛行

③1958年“大跃进”快速推进               ④1960年基层队“大跃进”有所反思

A.①②③            B. ②③④            C.①③④                     D. ①②④

11. 据新华社对 1972 年 1 ~ 9 月外交情况的统计,中国接待外国官员和政府代表团三十多起,访问中国的有来自世界五大洲的政府代表团和各界人士。 到 1972 年底和中国建立外交关系的国家达 88 个,和 1969 年底相比,三年内翻了一番。 材料表明中国

A. 重点建立与亚非的外交关系 B. 开始独立自主地步入国际舞台

C. 切实推进新型区域外交合作 D. 打破美国孤立遏制的外交僵局

12. 右图反映了中国国内生产总值的变化情况。 “甲线段”所示时期的经济高速增长,主要得益的经济理论是

A. 社会主义的高度计划经济

B. 自负盈亏的分配管理制度

C. 计划和市场都是经济手段

D. 和平与发展的世界形势观

13. 右侧为古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是

A. 雅典超半数的居民拥有公民权

B. 雅典民主的社会基础为自由民

C. 少数奴隶主贵族独享雅典民主

D. 外邦人享有雅典最广泛的民主

14. 西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。 到 1600 年,从这里出口了 400 多万盎司的黄金。 新格拉纳达的黄金产量逐步上升,到 18 世纪,其产量约为 16 世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙

A. 国力增强,确立世界霸主地位 B. 资本积累,引发本国工业革命

C. 贸易发达,成为世界市场中心 D. 物价上涨,冲击封建生产关系

15. 某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是

A. 理性思考引领社会进步 B. 哲学意识支配世界繁荣

C. 近代科学追求王权公平 D. 启蒙运动倡导阶级平等

16. “工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态冶,英国在政治上

A. 发动光荣革命,与新贵族阶层妥协    B. 颁布《权利法案》,确立了议会主权

C. 建立内阁机构,限制国王的行政权    D. 改革议会制度,中等阶级更多参政

17. “根据这一理论,将时间和空间说成是绝对的是没有意义的,因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。 ……对于门外汉来说,这些观点———通常用不能理解的数学公式解释———表明科学已经达到了能被人类所知的界限。上述“理论”的主要意义是

A. 开创了以实验为基础的近代科学 B. 预见海王星存在的准确性

C. 弥补经典力学对时空认识的不足 D. 发现能量辐射的运动原则

18. 右侧框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。 下列作品中属于该流派的是

A. 《自由引导人民》

B. 《拾穗者》

C. 《向日葵》

D. 《格尔尼卡》

19. 列宁在某次演讲时说:“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府,……被压迫的群众将亲自建立政权,旧的国家机构将被彻底打碎,而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。这里所说的“革命”是指

A. 二月革命推翻沙皇专制

B. 公开发表《四月提纲》

C. 彼得格勒武装起义

D. 执行战时共产主义政策

20. 历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。 观察右侧地图,理解准确的是

A. 冷战风云笼罩,造成分裂与对抗

B. 柏林被分区占领,局部热战出现

C. 美苏操纵欧洲,北约与华约对峙

D. 德国实现统一,西欧走向联合

二、非选择题:本大题共 4 题,满分 60 分,包括必做题和选做题两部分。 其中第 21 题 ~ 第 23题为必做题,每个试题考生都必须作答。 第24 题为选做题,包括 A、B、C、D 四小题,请选定其中两小题,并在相应的答题区域内作答。 若多做,则按作答的前两小题评分。

21. (12 分)家训宗规伦理以儒家思想为主体,通过家国意识同构,旨在实现社会和谐,体现了民族传统道德思想与规范。 阅读下列材料:

材料一 有子(孔子弟子)曰:“孝弟(悌)也者,其为仁之本与!冶 ———《论语•学而》

材料二 约之二:吾族务要恪遵祖训,以伦理为纪纲,父慈子孝,兄友弟恭,夫妇和顺;一家雍睦(和睦),端由于此。 即同宗相处,须要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜怜穷困。 循规蹈矩,宗族称孝,乡党称弟(悌)。

———何兹全《中国文化六讲•训约十四条》

材料三 宣圣谕。 圣谕曰:“孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。冶此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理,件件当遵守。 能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。 愿我一族长幼会集祠(堂)中,敬听宣读,悉心向善,皆作好人,有过即改,共为盛世良民,贻子孙无穷福泽。

———明《虎墩崔氏族谱•族约》

请回答:

(1)据材料一,指出仁的根本是什么? 结合所学知识,列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。 (3 分)

(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。 据材料二,归纳儒家伦理的主要内容。(3 分)

(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。 据材料三,指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。 (3 分)

(4)综合上述材料和所学知识,概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。 (3 分)

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