摘要：为了帮助考生们了解高考信息，精品学习网分享了2011年高考历史模拟试题，供您参考练习!

第Ⅱ卷(非选择题，32分)

二、非选择题。共1小题37分。要求：条理清楚，紧扣题意。根据所学的知识回答问题。

40.(37分)新华社首尔2010年11月12日电：国家主席胡锦涛12日在韩国首都首尔举行的二十国集团领导人第五次峰会上发表题为《再接再厉 共促发展》的重要讲话。胡锦涛主席在二十国集团领导人第五次峰会上的讲话中指出：世界近现代史的发展历程表明，贸易越是自由，世界就越是发展;经济越是开放，发展就越是迅速。阅读下列材料，回答问题：

材料一  清政府限制国内商民出海贸易。康熙二十三年(1684)开海贸易后，规定山东、江南、浙江、福建、广东等省各海口的“商民人等有欲出洋贸易者，呈明地方官，登记姓名，取具保结，给发执照。将船身烙号刊名，令守口官弁查验，准其出入贸易”，但是只“许令乘载五百石以下船只，往来行走”……康熙五十六年(1717)定例：“出洋贸易人民，三年之内，准其回籍”，“三年不归，不准再回原籍”。

清政府限制出口商品的品种和数量。康熙四十七年(1708)，“禁商贩米出洋”。五十九年(1720)规定：“沿海各省出洋商船，炮械军器概行禁止携带”。乾隆二十四年(1759)，“禁丝觔贩卖出洋”。其他如火药、硝磺、铁器、大黄、绸缎、茶叶、书籍等商品也在限制之列。

材料二  1929～1933年经济危机……各国提高关税、限制进口。率先行动的是美国，它通过国会立法，提高了对大部分进口工业品和农产品征收的关税。从1931年6月到1932年4月，先后有76个国家提高了进口商品的关税率。

——袁明《国际关系史》

材料三  胡锦涛主席访法时指出，反对各种形式的保护主义，推动多哈回合谈判取得全面均平衡的成果，尽早实现发展回合目标。出席了总值超过200亿美元的合作协议签署仪式，涉及航空、核能、金融和环保等领域，其中包括向空中巴士公司购买102架客机，价值140亿美元。

英国首相卡梅伦在与胡锦涛主席的会晤中承诺要打击贸易保护主义，同中国一同推动多哈回合谈判取得进展。他说：“英国将继续在欧盟中坚持向中国贸易敞开怀抱的立场，不修建贸易壁垒。”英中两国在卡梅伦访华期间签订总价值高达17亿英镑的新商务合同。

——新华网

请回答：

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出清政府对海外贸易政策。(3分)并对这一政策作简要评价。(10分)

(2)根据材料二并结合所学知识，指出各国提高关税的目的(6分)及其给当时世界带来的影响。(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈我国为什么主张贸易自由、经济开放?(12分)

三、选作题。共4小题60分。每小题15分。选择1题作答。要求：条理清楚，紧扣题意。根据所学知识回答问题。

44.(15分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。

材料一  时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。

——《魏书》

材料二  秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。然王制遂灭，偕差亡度;庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

请回答：

(1)材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么?(2分)援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。(2分)

(2)依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法内容(2分)、性质(3分)、重大历史意义方面的相似之处。(6分)

45.(15分)【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读下列材料，回答问题。

材料一  绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争，与英国的公民权与君权之争相类似，已成为美国宪政史的要义。……结果美国政府也被公正地称为一种妥协的制度，这就是说，一个缺少一致性的制度。它既不像欧洲旧政府那样建立在传统之上，也不像追随法国革命的政府那样建立在原则之上，而是建立在一系列的相互妥协和暂时搁置对立原则的对抗的做法上，这些原则中的任何一个都不能居于支配地位。

——(英)约翰•达尔贝格一阿克顿《美国革命的政治原因》

材料二  “法国从美国人那里学来的是革命的理论，而不是他们的政体理论，是他们一刀两断的气魄，而不是修修补补的艺术。”

——(英)约翰•达尔贝格-阿克顿《法国革命演讲录》

请回答：

(1)根据材料一，指出美国宪政进程中存在哪些争执?最后做出怎样的选择?其理论原则是什么?(7分)

(2)根据材料一、二，结合所学知识，指出美、法两国宪政进程有何不同特点?两国民主政治的共同本质是什么?(8分)

46.(15分)【选修3《20世纪的战争与和平》】阅读下列材料：

材料一  长期以来，很多学者将世界大战视为是帝国主义制度的产物，“帝国主义就是战争”，因而主张从帝国主义政治经济发展不平衡这一视角研究世界大战。

材料二  上个世纪末以来，有些学者认为20世纪之所以发生了两次世界大战，是因为20世纪的世界已形成为一个整体，存在着经济、政治和文化走向一体化和现代化的趋势，因而主张从全球化角度研究世界大战。

材料三  当代的一些西方学者认为，自19世纪以来，极端的民族主义和极权主义形成了巨大的影响力，正是这种思潮的泛滥，使人类陷于空前的冲突之中。他们主张从民族主义与极权主义视角研究世界大战。

请回答：

(1)请按材料一或材料二的研究角度来分析第一次世界大战的起因。(6分)

(2)请按材料二或材料三的研究角度分析法西斯德国成为世界大战策源地的原因。(6分)

(3)请按材料三的研究角度分析第二次世界大战的性质。(3分)